000			nam a22 7a 4500
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005			20210702082331.0
008			210630e2021 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9148349 _aLavao Ortiz, Angélica María _eaut
245	1	0	_aActitudes hacia la diversidad cultural en estudiantes y graduados de la Maestría en Educación para la Inclusión / _cAngélica María Lavao Ortíz; Director Willian Sierra Barón
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:530 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (88 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación para la Inclusión _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión _d2021
505			_aIntroducción -- Descripción del problema de investigación, planteamiento del problema, formulación de la pregunta, objetivos, justificación -- Antecedentes y referente teórico, antecedentes, referente teórico, marco legal y normativo, marco contextual -- Metodología, enfoque metodológico de la investigación, tipo de estudio, población, diseño muestral, descripción de las variables, técnicas de recolección de información, fuentes de información, proceso de obtención de la información, técnicas de procesamiento y análisis de los datos, control de errores y sesgos, consideraciones éticas -- Resultados, resultados estadísticos del cuestionario -- variable demográfica, resultados estadísticas del cuestionario – variables actitud hacia la diversidad cultural en estudiantes y graduados -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"El propósito del estudio de tipo no experimental descriptivo es analizar las actitudes hacia la diversidad cultural y sus factores asociados. Participaron 158 profesionales de la docencia, graduados o que cursan actualmente la Maestría en Educación para la Inclusión, ofrecida por la única universidad oficial de una ciudad intermedia en Colombia. Se aplicó un cuestionario inspirado en la escala de Actitudes hacia la Diversidad Cultural (ADC), integrada por 24 ítems con opciones de respuesta tipo Likert, sumados a preguntas descriptivas de tipo demográfico. Se concluye que los docentes graduados o que se encuentran cursando la Maestría, tienden a reducir en ellos actitudes negativas, de manera que las inclinaciones psicológicas señaladas en el instrumento son las que se esperan en su práctica cotidiana. Los datos mostraron que, en general, no existen diferencias significativas entre las actitudes de los estudiantes y las actitudes de los graduados con respecto a la diversidad cultural, descartándose además asociación lineal entre esta variable y factores demográficos como la edad o el sexo. Se identifica que ni el proceso formativo ni otras dimensiones demográficas están directamente relacionadas con las perspectivas socioculturales de quienes hacen parte de la Maestría. Se genera una nueva conjetura: sí podrían estar asociadas las actitudes positivas hacia la diversidad cultural, con otros factores como la vocación docente y el interés académico por la educación inclusiva. Por ello, se recomienda que el constructo sea tenido en cuenta en estudios exploratorios futuros para medir las actitudes hacia la diversidad cultural en otros profesionales de otros programas de postgrado, buscando una correlación con quienes cursan esta Maestría."
700	1		_983956 _aSierra Barón, Willian, _eths
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