000			nam a22 7a 4500
999			_c46437 _d46437
005			20210630072142.0
008			210628e2020 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9136559 _a Guastar Ramos, Andrés Felipe _eaut
245	1	0	_aRelación entre el puntaje ponderado de admisión frente a las asignaturas curriculares en estudiantes del programa de Medicina de la Universidad Surcolombiana / _cAndrés Felipe Guastar Ramos, Lucila Loaiza Millan; Asesor de Tesis Edgar Andrés Bernal Castro
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:4310 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2020
300			_a1 CD-ROM (38 páginas); _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bEspecialista en Estadística _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Especialización en Estadística _d2020
505			_aResumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Marco teórico, justificación, hipótesis -- Objetivos, general, específicos -- Diseño metodológico, enfoque de investigación, población de estudio, muestra y muestreo, proceso de recolección de datos, variables -- Análisis de la información -- Resultados -- Comparación de variables sociodemográficas con el promedio ponderado de admisión -- Sexo Vs. Promedio ponderado de admisión, Edad Vs. Promedio ponderado de admisión, corrección entre la variables -- Conclusiones
520			_a"El impacto de diversos factores en el rendimiento académico se ha convertido en un tema de interés creciente entre los investigadores educativos, induciendo de esta manera la necesidad de contar con métodos fiables para la evaluación de este, así como de la predicción de las dificultades. Se realiza un estudio retrospectivo de corte transversal con estudiantes de medicina del primer a decimo semestre de la universidad Surcolombiana buscando identificar la asociación del puntaje ponderado de admisión y el rendimiento académico medido en las notas definitivas de las asignaturas curriculares. Se realizaron pruebas de correlación entre las variables objeto de estudio buscando identificar la relación existente entre estas, las pruebas ejecutadas no permitieron encontrar una relación estadísticamente significativa entre las variables objeto. La evidencia obtenida no permite aceptar la utilización del promedio ponderado de admisión con base en los resultados de las pruebas saber 11 como un factor predictor de buen desempeño académico en los estudiantes de medicina."
700	1		_9148262 _aLoaiza, Millán, Lucila _eaut
700	1		_9145917 _aBernal Castro, Edgar Andrés, _eths
082	0	4	_221 _aTh EE 018
650		0	_9148263 _aEvaluación educacional
650		0	_93023 _aRendimiento académico _xPrograma Medicina _zUniversidad Surcolombiana - Neiva
942			_2Local _cCD _hTh EE 018 _kTh