000			nam a22 7a 4500
999			_c46408 _d46408
005			20210617194206.0
008			210606e2021 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139752 _aRubiano Trujillo, Erika, _eaut
245	1	0	_aEvaluación del clima escolar en las instituciones educativas Ana Elisa Cuenca Lara del municipio de Yaguará - Huila y técnica comercial Caldas del municipio del Guamo - Tolima / _cErika Rubiano Trujillo, Liseth Amalia Tafur Góngora; Directora Eliana Johana González Vargas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:3049 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (148 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación para la Inclusión _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. _d2021
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema, formulación del problema, pregunta de investigación, justificación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco teórico, marco contextual, marco legal – Antecedentes de la investigación -- Metodología, enfoque metodológico de la investigación, población y diseño muestral, instrumentos y técnicas de recolección de información, proceso de obtención de la información y análisis de datos -- Consideraciones éticas -- Resultados, conociendo a los actores educativos, reconociendo las percepciones de los actores educativos, analizando las dimensiones del clima escolar, estableciendo las tendencias de los factores que caracterizan el clima escolar -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"Este estudio pretende caracterizar los factores que definen el Clima Escolar (CE) en dos instituciones educativas urbanas ubicadas en los municipios del Guamo (Tolima) y Yaguará (Huila), por medio del reconocimiento de las percepciones de sus actores escolares. Para esta investigación, se tuvieron en cuenta las categorías conceptuales de Educación Inclusiva, Clima Escolar, Dimensiones del Clima Escolar y Factores del Clima Escolar, que proporcionaron fundamentación teórica para orientar la actividad investigativa a través del método mixto con Diseño Anidado Concurrente de Varios Niveles (DIACNIV). Se recolectó y obtuvo información cuantitativa y cualitativa a partir del diseño, ajuste y aplicación de instrumentos (cuestionarios) y técnicas (entrevista y grupo focal). Para el análisis de los datos cuantitativos se utilizó el programa estadístico SPSS y para el análisis de los datos cualitativos se contó con el software Atlas.ti.8. Los resultados responden a cada uno de los objetivos planteados en esta investigación. Primero, suministrar información de los actores educativos. Segundo, describir sus posturas frente a los diferentes aspectos del contexto educativo. Tercero, analizar y clasificar sus percepciones en las dimensiones de Relaciones Interpersonales, Conocimiento de Normas, Seguridad y Entorno Escolar, Compromiso Académico e Inclusión. Cuarto, establecer la relación existente entre las tendencias teóricas y los factores que afectan el Clima Escolar en sus instituciones."
700	1		_9148112 _aTafur Góngora, Liseth Amalia _eaut
700	1		_947140 _aGonzález Vargas, Eliana Johana, _edrt
082	0	4	_221 _aTh ME 0320
650		0	_91643 _aEducación inclusiva
650		0	_9148113 _aClima escolar _zInstitución Educativa Ana Elisa Cuenca Lara - Yaguará y Técnica Comercial Caldas - Guamo - Tolima
942			_2Local _cCD _hTh ME 0320 _kTh