000			nam a22 7a 4500
999			_c46343 _d46343
005			20210524212842.0
008			210511e2021 ck ob||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9147910 _aLosada Trujillo, Wilson Andrés _eaut
245	1	3	_aLa interculturalidad, un espacio para el reconocimiento del otro / _cWilson Andrés Losada Trujillo, Estefania Torres Amaya; Director Diana Carolina Cruz Rivera
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:11789 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM ( páginas 160); _bdiagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación para la Inclusión _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión _d2021
505			_a"Resumen -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial -- Antecedentes -- Interculturalidad -- Antecedentes de carácter internacional, antecedentes de carácter nacional -- Diversidad, practicas pedagógicas -- Referente contextual, referente teórico, referente legal -- Discusión de resultados -- Resultados -- Conclusiones
520			_a"El siguiente proyecto investigativo tiene como objetivo promover la interculturalidad desde el reconocimiento de la diversidad en las prácticas pedagógicas de los docentes y estudiantes del grado 404 de la ENS de la sede principal de la ciudad de Neiva, además de generar desde el diálogo de saberes la construcción de una propuesta pedagógica alternativa para su uso e itinerancia. Se desarrolló una metodología de corte cualitativo con diseño metodológico etnográfico virtual, dentro de las técnicas utilizadas están los talleres, la cartografía social pedagógica y las entrevistas grupales en profundidad las cuales permitieron darle protagonismo a la voz de los sujetos; para el análisis de la información adquirida se usaron elementos de la teoría fundamentada a modo de exploración e interpretación de unos actores de la comunidad educativa respecto a las categorías de investigación. La interculturalidad en la escuela es una apuesta educativa con énfasis en la inclusión, que busca la constitución de sujetos colectivos, para que sean reconocidos desde las características sociales y culturales. Desde esta perspectiva y en los hallazgos dados en los talleres, la escuela debe enfocarse en el marco de la interculturalidad, creando las condiciones de visiones particulares, priorizando el respeto por las diferencias y a la construcción de una sociedad más justa y democrática. Transformar esa escuela tradicional y pensarla en paralelo a las nuevas realidades presentes en la sociedad, es generar las libertades de cada uno de los sujetos, recobrando la historia particular y la construcción de su tejido social."
700	1		_938626 _aCruz Rivera, Diana Carolina, _edrt
700	1		_9147911 _aTorres Amaya, Estefania, _eaut
082	0	4	_221 _aTh ME 0315
650		0	_9116788 _aModelos y Prácticas Pedagógicas
650		0	_9147912 _aInterculturalidad _xdiversidad
942			_2Local _cCD _hTh ME 0315 _kTh