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005			20210601203708.0
008			210510e2020 ck ob||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9140261 _aBedoya Tique, Jemberson, _eaut
245	1	3	_aLa geometría fractal de las plantas como estrategia didáctica interdisciplinar para el fortalecimiento de los aprendizajes significativos / _cJemberson Bedoya Tique, Yeraldin Pascuas Parra, María Jennifer Sánchez Rojas; Director Carlos Javier Martínez Moncaleano,
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:19911 MG)
300			_a1 CD-ROM (205 páginas); _bdiagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
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338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. _d2020
505			_aResumen -- Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación del problema -- Antecedentes, internacionales, nacionales, regional, investigaciones referentes a la enseñanza de la geometría -- Fundamentos teóricos -- Objetivos, general, específicos -- Metodología -- Resultados -- Conclusiones
520			_a"El propósito de este artículo es dar a conocer una estrategia didáctica interdisciplinar que vincula la geometría fractal y simulación computacional, en pro de fortalecer los aprendizajes significativos de los estudiantes del grado noveno. El estudio fue realizado en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen sede la Australia, se dividió en tres etapas: determinación de los estilos de aprendizaje de los educandos, diseño y aplicación de guías con metodología interdisciplinaria que integraron las asignaturas de matemáticas, ciencias naturales, artes y tecnología, teniendo en cuenta el contexto. Finalmente, el diseñó de una propuesta de simulación computacional que vinculó la geometría fractal con el crecimiento de las plantas. El análisis de los resultados obtenidos demuestra el potencial de la estrategia didáctica implementada, incrementando la motivación de los estudiantes y el fortalecimiento de los aprendizajes significativos, reconociendo la importancia de utilizar elementos de las ciencias de la complejidad y de las nuevas tecnologías en la educación, en un mundo de complejidad creciente que requiere diferentes perspectivas, formas y herramientas para tratar de comprenderlo."
700	1		_9148010 _aPascuas Parra, Yeraldin _eaut
700	1		_9148011 _aSánchez Rojas, María Jennifer _eaut
700	1		_9143680 _aMartínez Moncaleano, Carlos Javier, _edrt
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650		0	_9148012 _aCiencias de la Complejidad _xGeometría Fractal
650		0	_9148013 _aModelo de enseñanza _xSimulación computacional
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