000			nam a22 7a 4500
999			_c46278 _d46278
005			20210517201224.0
008			210429e2020 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9147770 _aGonzález Bonilla, Claudia Patricia _eaut
245	1	0	_aConsecuencias económicas generadas por la crisis del Covid - 19 en los estudiantes de postgrado de la Facultad de Economía y Administración de la Universidad Surcolombiana activos durante el semestre 2 del 2020 / _cClaudia Patricia González Bonilla, Daniela Leiva Basto, Ivone Losada Caldón; Director Carlos Harvey Salamanca Falla
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1760 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2020
300			_a1 CD-ROM (52 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bEspecialista en Gestión Financiera _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Economía y Administración. Especialización en Gestión Financiera. _d2020
505			_a"Resumen -- Introducción Descripción del problema – Justificación – Objetivos – Estado del arte – Marco teórico-conceptual, marco normativo – Metodología – Tipo de investigación – Población y muestra – Instrumentos – Análisis de resultados – Conclusiones "
520			_a"La presente investigación analizó el grado de afectación económica generada por la crisis covid-19, en los estudiantes activos en el segundo semestre del 2020 en la universidad Surcolombiana en la facultad de economía y administración del área de posgrados. Se planteó una metodología descriptiva analítica e interpretativa con un enfoque cualitativo; el desarrollo de la perspectiva teórica se realizó a través de un análisis documental respecto a la educación a nivel macro y micro que enfrenta cada día la continuidad en la Educación Superior, sus retos, competencias y las políticas y estrategias a desafiar. Concluyendo el mayor impacto corresponde a la disminución de ingresos, afectando la financiación para la continuidad en estudios posteriores, en la población activa durante el segundo semestre del 2020; seguidamente se evidencio gran dificultad en la adaptación a la virtualidad tanto en el proceso de formación educativa como para el desarrollo de las Vigilada Mineducación La versión vigente y controlada de este documento, solo podrá ser consultada a través del sitio web Institucional www.usco.edu.co, link Sistema Gestión de Calidad. La copia o impresión diferente a la publicada, será considerada como documento no controlado y su uso indebido no es de responsabilidad de la Universidad Surcolombiana. UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA GESTIÓN SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DESCRIPCIÓN DE LA TESIS Y/O TRABAJOS DE GRADO CÓDIGO AP-BIB-FO-07 VERSIÓN 1 VIGENCIA 2014 PÁGINA 3 de 4 actividades laborales, esto a su vez generó impacto en las expectativas que buscaban los estudiantes al momento de matricularse al programa de estudio. Es de ahí que a pesar que la universidad implemento medidas para el mejor desarrollo de la formación virtual, tanto hombres como mujeres prefieren la educación presencial debido a que el modelo virtual no satisface las expectativas, es de aclarar que a las mujeres este modelo les exige mayor compromiso, por las responsabilidades del hogar al mismo tiempo, en cuanto a los hombres, ven que la educación virtual es una alternativa de aprendizaje que permite mayor acceso."
700	1		_9147771 _aLeiva Basto, Daniela
700	1		_9147772 _aLosada Caldón, Ivone _eaut
700	1		_9142342 _aSalamanca Falla, Carlos Harvey, _edrt
082	0	4	_221 _aTh EGF 053
650		0	_9147773 _aEducación Continuada _xFinanciamiento
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