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005			20210516181928.0
008			210429e2020 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9147733 _aAldana Eslava, Deiry Johanna _eaut
245	1	0	_aMotricidad humana y capacidades coordinativas, elementos que contribuyen al desarrollo integral de niños y niñas en la atención en la primera infancia / _cDeiry Johanna Aldana Eslava, Paula Rocío Apache Delgado, Angélica Rocío Arias Tovar, Shirley Alexandra Avilés Soto, Alexandra Díaz Delgado, Rosalba Dussán Solano, Mayra Alejandra Galindo Hernández, Luis Fernanda Iquira Losada, Angie Valentina Lasso Polo, Luz Karime Mosquera, Zhou Ligmei Parra Montes, Paola Andrea Parra Valencia, Dahyana Quiza Espinosa, Yuly Lorena Ríos Urreste, María Fernanda Trujillo Comas, Jessica Ximena Villanueva Ramos; Director Mario Ernesto Victoria González
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:3698 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2020
300			_a1 CD-ROM (64 páginas); _bilustraciones en general; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciada en Pedagogía Infantil _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Pedagogía Infantil _d2020
505			_aResumen -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Planteamiento del problema -- Marco referencial, motricidad humana y su terna conceptual, aprendizaje motor una mirada educacional, aprendizaje significativo desde Ausubel, capacidades coordinativas -- Metodología, investigación descriptiva, población y muestra -- Propuestas de actividades -- Conclusiones
520			_a"El sistema educativo de nuestro país promueve e incentiva el desarrollo integral de los estudiantes, según El Ministerio de Educación Nacional (2009) “la educación se define como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en un concepto integro de la persona, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”, por tal razón la educación en la primera infancia es un pilar fundamental para generar un desarrollo óptimo e integral del estudiante y del contexto donde él interactúa. Teniendo en cuenta lo enunciado por el Ministerio de Educación y llevándolo a la praxis en el desarrollo integral del niño que juega un papel fundamental en sus dimensiones cognitivas, corporal, comunicativa y estética puesto que se articulan en el contexto educativo, sin embargo se deben buscar métodos y estrategias para generar dicho desarrollo en el niño y en sus dimensiones. Es ahí cuando el docente entra a jugar un rol importante en la articulación y el desarrollo de diferentes acciones motrices y acciones didácticas sin dejar de un lado el juego como un pilar fundamental para generar dicho aprendizaje significativo".
700	1		_9147734 _aApache Delgado, Paula Rocío _eaut
700	1		_9147735 _aArias Tovar, Angélica Rocío _eaut
700	1		_9147736 _aAvilés Soto, Shirley Alexandra _eaut
700	1		_9147737 _aDíaz Delgado, Alexandra _eaut
700	1		_9147738 _aDussán Solano, Rosalba _eaut
700	1		_9147739 _aGalindo Hernández, Mayra Alejandra _eaut
700	1		_9147740 _aIquira Losada, Luisa Fernanda, _eaut
700	1		_9147741 _aLasso Polo, Angie Valentina _eaut
700	1		_9147742 _aMosquera, Luz Karime _eaut
700	1		_9147743 _aParra Montes, Zhou Ligmei _eaut
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650		0	_9147749 _aEducación _xMotricidad humana
650		0	_9147750 _aAprendizaje Significativo _xPrimera infancia
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