000			nam a22 7a 4500
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005			20210423200133.0
008			210415e2019 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9147386 _aHoyos Ramos, Paola Andrea, _eaut
245	1	0	_aEfecto de los cuentos en la producción oral en inglés de los estudiantes de tercer nivel de Inglés de la Universidad Surcolombiana / _cPaola Andrea Hoyos Ramos; Directora Gilma Zúñiga Camacho
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:8174 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (141 páginas); _bdiagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación con Profundización en Docencia e Investigación Universitaria. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación con Profundización en Docencia e Investigación Universitaria. _d2019
505			_a"Planteamiento del problema, justificación, definición del Problema, contexto, pregunta de Investigación, Objetivos, general, específicos -- Marco teórico y conceptual, uso de cuentos en el aprendizaje de Lenguas Extranjeras, competencia comunicativa, competencia lingüística, producción Oral, aprendizaje significativo, desarrollo de la habilidad oral, la Interacción oral -- Diseño metodológico, enfoque Investigativo, tipo de Investigación, participantes, instrumentos, efecto de los cuentos en la producción oral en ingles de los estudiantes de tercer nivel de inglés de la universidad surcolombiana --- Etapas de la investigación, etapa diagnóstica, etapa de acción, etapa evaluativa, análisis de datos y hallazgos -- Conclusiones "
520			_a"Esta investigación se llevó a cabo en la Universidad Surcolombiana, con un grupo de estudiantes universitarios de nivel tres del programa de inglés-interlingua. El objetivo principal de la investigación fue verificar las formas en que los cuentos contribuyen al desarrollo de la habilidad oral de los estudiantes. En ese sentido, se diseñaron cuatro intervenciones pedagógicas aplicadas durante el semestre lectivo a los estudiantes de un curso de nivel 3, con el propósito de identificar y analizar las características de la producción oral que se derivan del uso de los cuentos en las clases de inglés y describir la actitud de los estudiantes hacia el uso de los cuentos en el aula de clase para el desarrollo de la producción oral. Así mismo, este estudio se enmarcó bajo la metodología de Investigación-Acción y se fundamentó con las teorías relacionadas con la competencia comunicativa, el desarrollo de la habilidad oral, el aprendizaje significativo, el uso de los cuentos en el aprendizaje de una lengua extranjera. Finalmente, los datos obtenidos de los diferentes instrumentos aplicados en las etapas de diagnóstico, acción y evaluación se analizaron por medio de la técnica de triangulación en donde los resultados mostraron la efectividad del uso de los cuentos en el desarrollo de la habilidad oral de los estudiantes."
700	1		_9937 _aZúñiga Camacho, Gilma, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0295
650		0	_9147387 _aHabilidad Oral _xProducción
650		0	_9100730 _aAprendizaje significativo
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