000			nam a22 7a 4500
999			_c46129 _d46129
005			20240704062746.0
008			210331e2019 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9147108 _aAuili Peña, Claudia del Pilar, _eaut
245	1	0	_aCaracterización del proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la enseñanza de la Biología en la Institución Educativa "Ceinar" Neiva - Huila / _cClaudia del Pilar Auili Peña, LuzMar Nidia Vargas Acosta;
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:7363 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (320 páginas); _bdiagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atextopdf
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. _d2019
505			_aResumen -- Antecedentes, internacionales, nacionales, regional -- Planteamiento del Problema -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Marco teórico -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño metodológico, método de la investigacion, tecnicas de recoleccion de informacion, entrevista semiestructurada -- Resultados y Discusion -- Conclusion
520			_a"Este trabajo de investigación se fundamentó en la caracterización del proceso de inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la Institución Educativa Ceinar, Neiva- Huila, implementada durante los meses de agosto y noviembre del 2017. El objetivo de esta investigación fue caracterizar el proceso de inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la enseñanza de la Biología en la Institución Educativa Ceinar. Para esto hicimos un análisis de documentos legales, además de la a observación detallada de dos grupos durante las clases de Ciencias Naturales, de los cursos a indagar por medio del cuestionario; en sextos, séptimos, octavos y novenos, la entrevista a docentes y directivos docentes, padres de familia y estudiantes NEE que permitieron identificar toda la dinámica de la inclusión, para diseñar una propuesta adaptada a todas Este trabajo de investigación se fundamentó en la caracterización del proceso de inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la Institución Educativa Ceinar, Neiva- Huila, implementada durante los meses de agosto y noviembre del 2017. El objetivo de esta investigación fue caracterizar el proceso de inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la enseñanza de la Biología en la Institución Educativa Ceinar. Para esto hicimos un análisis de documentos legales, además de la a observación detallada de dos grupos durante las clases de Ciencias Naturales, de los cursos a indagar por medio del cuestionario; en sextos, séptimos, octavos y novenos, la entrevista a docentes y directivos docentes, padres de familia y estudiantes NEE que permitieron identificar toda la dinámica de la inclusión, para diseñar una propuesta adaptada a todas las falencias y fortalezas encontradas durante la investigación, desde la modalidad de nueva escuela con artrópodos. Esta investigación la llevamos a cabo desde un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo). Para analizar las concepciones, evaluamos mediante la prueba t-student, y para el análisis de contenido utilizamos Atlas ti, software que generó un sistema de categorización que nos permitió determinar aspectos importantes de la inclusión."
700	1		_9147109 _aVargas Acosta, LuzMar Nidia, _eaut
700	1		_969031 _aMosquera, Jonathan Andrés, _edrt
700	1		_aAmórtegui Cedeño, Elías Francisco, _927284
082	0	4	_221 _aTh CNFQB 153
650		0	_9147112 _aEnseñanza de Biología _xInclusión
650		0	_9147113 _aCiencias Naturales _xNecesidades educativas
942			_2Local _cCD _hTh CNFQB 153