000			nam a22 7a 4500
999			_c46119 _d46119
005			20210413173134.0
008			210330e2019 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9147035 _aSerrano Quesada, Angie, _eaut
245	1	0	_aLectura y escritura como Refugio: _bUn acercamiento a los niños y las niñas del asentamiento El Tesoro / _cAngie Serrano Quesada, Juan Sebastián Salazar Sánchez, Luz Adriana Pérez Álvarez, María Paula Ramírez Amaya; Directora Amalia Isabel Gómez Calderón
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:2117 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (123 páginas); _bsin ilustraciones; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Literatura y Lengua Castellana. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana. _d2019
505			_aResumen -- Problema de investigación -- Justificación -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Antecedentes -- Marco conceptual, asentamiento, desplazamiento -- Diseño Metodológico, fases de la investigación, cronograma -- Población y muestra -- Análisis de resultados, implementación de la secuencia didáctica, reflexión pedagógica, fases de producción -- Discusión sobre las ventajas e inconvenientes en dicha propuesta de intervención o experiencia didáctica -- Conclusiones
520			_a"El proyecto “Lectura y Escritura Como Refugio: UN ACERCAMIENTO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL ASENTAMIENTO EL TESORO” es producto de una acuciosa investigación desarrollada en los años 2017 y 2018, por cuatro estudiantes vinculados al semillero DiLeLit, del grupo Lenguajeando, adscrito en la línea de la Didáctica de la Lengua y la Literatura del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana. Inició con la búsqueda de una población infantil vulnerable, que presentaba algunas deficiencias a nivel de la lectura y escritura. Para la creación de este proyecto fue necesaria una revisión bibliográfica que permitiera al grupo investigativo crear talleres lúdicos y didácticos en el marco de una secuencia didáctica enfocados al mejoramiento de las competencias lecto-escriturales. La población con la que se trabajó fue la comunidad infantil y juvenil del asentamiento El Tesoro, ubicado en la comuna nueve de la ciudad de Neiva. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, a través de la implementación del método Investigación Acción Participativa (IAP). De esta manera, se presenta el proyecto con su respectivo propósito, su metodología, los antecedentes, contextualización del lugar (el asentamiento); se anexan las encuestas y talleres aplicados a cada estudiante que participó voluntariamente a lo largo de la implementación de la secuencia didáctica."
700	1		_9147036 _aSalazar Sánchez, Juan Sebastián, _eaut
700	1		_9147037 _aPérez Álvarez, Luz Adriana, _eaut
700	1		_9147038 _aRamírez Amaya, María Paula, _eaut
700	1		_946152 _aGómez Calderón, Amalia Isabel _edrt
082	0	4	_221 _aTh LC 0146
650		0	_9147039 _aLengua Castellana _xLectura y Escritura
650		0	_9147040 _aExpresión Oral y Corporal
942			_2Local _cCD _hTh LC 0146 _kTh