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005			20210301110456.0
008			210224e2018 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100			_9146512 _aGracia Méndez, Bella Angélica _eaut
245	1	4	_aLos imaginarios sociales de niños, niñas trabajadores de la ciudad de Neiva, sobre la familia, la escuela y el trabajo / _cBella Angélica Gracia Méndez ; Asesor Ofelia Ramírez Lozada
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:4983 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (82 páginas); _bdiagramas, ilustraciones en general; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis. _bMagíster en Educación:Área de Profundización en Diseño, Gestión y Evaluación Curricular. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Área de Profundización en Diseño, Gestión y Evaluación Curricular. _d2019
505			_aIntroducción -- Planteamiento y formulación del problema, formulación del problema -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Metodología -- Marcos referenciales, antecedentes, ámbito internacional, nacional, local -- Referentes teóricos y conceptuales, imaginarios sociales, infancia, trabajo y trabajo infantil -- Marco contextual, pobreza y asentamientos, problemas para la reubicación, economía, el trabajo infantil en Neiva -- Marco legal -- Hallazgos, algunos cambios en el control del trabajo infantil en Neiva, perfil sociodemográfico, a manera de lectura del perfil -- Imaginarios de Nnats acerca de tres instancias ligadas a su cotidianidad, imaginarios del trabajo infantil, imaginarios de la familia, imaginarios sobre la escuela, imaginarios de NNATS sobre una escuela placentera, el trabajo infantil y la experiencia escolar desde la voz de sus protagonistas, las dificultades escolares en razón a una doble situación, pobreza y trabajo, las voz de directivos y docentes frente al impacto del trabajo infantil en la dinámica escolar de los niños y niñas, la escuela frente a los niños que trabajan, la problematización de trabajo infantil en la educación -- Reflexiones finales, lineamientos pedagógicos para asumir el trabajo infantil en la escuela -- Conclusiones
520			_a"El trabajo infantil está condenado y penalizado en nuestro país, así como en la mayoría de países del mundo. Esta mirada sancionatoria no se sumerge en la realidad de sus protagonistas condenándole arbitrariamente sin brindar soluciones para las necesidades que este fenómeno cubre. Puede parecer muy romántico buscar solución a un problema que tiene sus raíces en problemas socioeconómicos tan grandes como el desempleo y el abandono familiar, más se puede empezar con problematizar esta situación desde el escenario que se supone es el ideal para el desarrollo de la niñez: la escuela. El presente artículo conjuga el problema del trabajo infantil con su impacto en la escuela y el desempeño académico que los niños trabajadores de la ciudad de Neiva tienen, abordando sus imaginarios desde sus propias voces para poder brindar una visión precisa que se condensa en una cartilla con una propuesta de los lineamientos pedagógicos dirigida a docentes para que puedan asumir el trabajo infantil en la escuela de una manera provechosa y formativa. "
700	1		_977028 _aRamírez Lozada, Ofelia, _eths
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