000			nam a22 7a 4500
999			_c45968 _d45968
005			20210315194310.0
008			210223e2019 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9146483 _aLozano Gualy, Sandra Yasmín, _eaut
245	1	0	_aFactores protectores de la permanencia escolar en la institución educativa Anacleto García desde un enfoque de género / _cSandra Yasmín Lozano Gualy ; Directora Ofelia Ramírez Lozada
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1648 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (109 páginas); _bsin ilustraciones; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación: Diseño, Gestión y Evaluación Curricular. _d2019
505			_aIntroducción -- Ejes problemáticos, planteamiento y descripción del problema, objetivos, justificación -- Antecedentes y marco referencial, estado del arte, marco teórico, marco situacional y/o geográfico, marco legal -- Metodología de la investigación, naturaleza de investigación, instrumentos, población y muestra, procedimientos de recolección -- Hallazgos, factores protectores de la permanencia escolar, factores de vulnerabilidad que exponen al riesgo de abandono escolar, vivencias de quienes abandonaron la institución educativa, evaluación de las estrategias institucionales para el fortalecimiento de la permanencia escolar -- Cuadro confrontación de objetivos -- A manera de conclusiones
520			_a"El abandono escolar es una de las problemáticas más preocupantes de la educación actual, a pesar de las estrategias implementadas por el gobierno nacional y las instituciones educativas para contrarrestarla, las cifras de abandono en el país siguen siendo altas especialmente en el nivel de secundaria. El proyecto de investigación “Factores que intervienen en la permanencia escolar en la institución educativa Anacleto García desde un enfoque de género” indaga por los factores protectores y de vulnerabilidad de la permanencia escolar y la incidencia de los estereotipos, costumbres y creencias asociadas al género en la decisión de los y las jóvenes de continuar o abandonar su proceso educativo. La metodología adoptada en la investigación fue predominantemente de corte cualitativo, utilizando técnicas como la de los grupos focales, entrevistas abiertas, que permitieron escuchar las voces y experiencias de los actores educativos (estudiantes, padres de familia y maestros) y el análisis de documentos. Se requiso información de tipo cuantitativo para lo cual se aplicaron encuestas."
700	1		_977028 _aRamírez Lozada, Ofelia, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0249
650		0	_9146484 _aProceso Educativo _xAbandono escolar
650		0	_9146485 _aEducación _xEstrategias - Gobierno Nacional
942			_2Local _cCD _hTh ME 0249