000			nam a22 7a 4500
999			_c45919 _d45919
005			20210109205744.0
008			201228e2019 ck oa||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9146142 _aToro Riveros, Karla Stephany, _eaut
245	1	0	_aAnálisis relacional entre los resultados de las pruebas icfes saber 11 y las pruebas saber pro de los estudiantes de matemática aplicada entre los códigos 2011 y 2012 de la Universidad Surcolombiana / _cKarla Stephany Toro Riveros; Director Jaime Polanía Perdomo
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:76 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (76 páginas); _bdiagramas, fotografías, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMatemática Aplicada _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales , Programa de Matemática Aplicada. _d2019
505			_aPlanteamiento del problema -- Justificación -- Estado del arte -- Marco teórico, pruebas Icfes, Saber 11, estructura del examen Icfes Saber11, cambios en la prueba, estructura de aplicación, tipo de preguntas, competencias por área de lectura crítica y matemáticas, pruebas icfes saber pro, módulos de competencias, sesiones del examen, tipos de preguntas, competencias por área de lectura crítica y matemáticas, resultados que se reportan -- Objetivos, general, específicos -- Diseño metodológico, naturaleza de la investigación, población y muestra, instrumento, fuentes de información -- Resultados, descripción de la muestra, relación de las variables pruebas saber 11 y saber pro -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"Esta investigación presenta y analiza las pruebas Saber 11° y Saber Pro, la Prueba Saber 11°es la que determina el ingreso a la a la Universidad Surcolombiana y la prueba Saber Pro se presenta cuando se ha logrado un 75% del pensum académico determinado por la facultad de ciencias exactas programa de Matemática Aplicada. La metodología fue cuantitativa descriptiva, correlacional, no experimental y transversal. Se implementó un Análisis Relacional entre los estudiantes que ingresaron entre los años 2011-y 2012, estos ingresaron con Pruebas Saber 11°, pero de los cuales solo algunos lograron presentar las Pruebas Saber Pro. Este tipo de investigación permitió inferir la correlación entre las dos pruebas, teniendo en cuenta el Student Motivation Toward Science Learning ‘SMTSL’, instrumento constituido por 2 dimensiones: ‘Icfes Sabe 11°’, ‘Icfes Saber Pro’. La muestra fueron 164 estudiantes que ingresaron entre los años 2011-2012 de los cuales solo 37 lograron aplicar la prueba Saber Pro , se determina que 127 personas desertaron del programa o están a punto de presentar las pruebas Saber Pro"
700	1		_975422 _aPolanía Perdomo, Jaime, _eths
082	0	4	_221 _aTh MA 06
650		0	_9146143 _aMatemática Aplicada _xPruebas Icfes y Saber 11
650		0	_9146144 _aMatemática Aplicada _xAnálisis Relacional
942			_2Local _cCD _hTh MA 06 _kTh