000			nam a22 7a 4500
999			_c45900 _d45900
005			20201203132219.0
008			201202e2019 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9146124 _aBenitez Ambito, Rosa Yarlen _eaut
245	1	0	_aAportes de la auxiliar de investigación al proyecto : _bDiseño y gestión de un programa de prácticas para la formación inicial de profesores en la facultad de educación de la Universidad Surcolombiana / _cRosa Yarlen Benitez Ambito ; Director Zully Cuéllar López y Martha Cecilia Mosquera Urrutia
256			_aDatos electrónicos (5 archivos:14669 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (301 páginas); _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atextopdf
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. _d2019
505			_aIntroducción -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte y marco teórico, estado del arte, marco teórico -- Estructura metodológica, fase I. -- Funciones del auxiliar en el proceso investigativo -- Plan de trabajo como auxiliar de investigación -- Aportes, aportes al proceso de investigación, aportes a la formación profesional, aportes académicos -- Conclusiones
520			_a"Dicha investigación tuvo como finalidad realizar la caracterización de las prácticas pedagógicas del Programa Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental analizando los documentos: Unidad Didáctica II, Proyecto Educativo Pedagógico (PEP), Microdiseño de la asignatura Didáctica II y Proyecto de Acción pedagógica (PAP). Los resultados y análisis se realizaron utilizando la estructura metodológica de Latorre 2006 desde los cuadros de tipologías con los once saberes de distinción cada uno con el análisis de la información y los respectivos análisis globales, además se analizaron los discursos personales de la multitarea (U.D) e institucionales Proyecto Curricular (PEP) y Microdiseño de didáctica II de Curso del Formador, sustentados en la teoría de las buenas razones, también se caracterizó las prácticas pedagógicas desde las actuaciones de los profesores en formación inicial (PAP) sustentada desde la tipología de actividades de ProBueno y Otros 2000, finalmente se realiza la comparación con la multitarea aplicada a los profesores de formación inicial (Práctica 1 y 2) del programa Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación ambiental, semana de inducción (11-15 de Marzo) durante los días 14 y 15 de Marzo. Como auxiliar de investigación, se realizó la caracterización de las prácticas pedagógicas del programa académico Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental para promover la flexibilidad curricular, la cooperación académica, el fomento de la investigación, la formación integral de los estudiantes, aportando en el proyecto: “Diseño y Gestión de un Programa de Prácticas para la formación inicial de profesores en la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana”.
700	1		_938817 _aCuéllar López, Zully, _edrt
700	1		_969010 _aMosquera Urrutia, Martha Cecilia, _edrt
082	0	4	_221 _aTh CNFQB 149
942			_2Local _cCD _hTh CNFQB 149 _kTh