000			nam a22 7a 4500
999			_c45872 _d45872
005			20201126111309.0
008			201126e2020 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9146042 _aGarzón Tafur, Mary Luz _eaut
245	1	0	_aConceptos y prácticas sobre educación física de los docentes de grado tercero de básica primaria / _cMary Luz Garzón Tafur, Claudia Marcela González Rojas, Yina Paola Quintero Espinosa, Lorenzo Quintero Vargas, Juan Carlos Rubio Hernández, Gina Marcela Suaza Vega; Director Ricardo Cumaco Castillo
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:2449 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2020
300			_a1 CD-ROM (164 páginas); _bilustraciones en general, tablas o cuadros;
336			_2rdacontent _atxt _bcd
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación Física. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Física. _d2020
505			_aIntroducción -- Descripción del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, locales, nacionales, internacionales -- Marco referencial, referentes legales, referentes conceptuales -- Educación física, enfoques y tendencias sobre el área de educación física, procesos de formación -- Contenidos para el área de educación física, formación social, conocimientos científicos, tecnológicos y saber popular -- El proceso de educación -- Metodología, enfoque metodológico, tipo de investigación, tratamiento de la información, análisis estadístico, análisis de contenido -- Procedimiento metodológico, momento descriptivo, interpretativo, propositivo, unidad de análisis, unidad de trabajo, técnicas e instrumentos, entrevista semiestructurada , hallazgos de la investigación -- Test Psicomotor -- Concepciones docentes sobre el área de Educación Física, análisis de entrevistas -- Concepto y práctica de docentes frente al área de Educación Física -- Guía de actividades para el área de Educación Física -- Conclusiones
520			_a"Siendo la Educación Física un área del saber con tanta influencia en el correcto desarrollo de los niños y niñas, pero encontrando marcadas falencias en el desarrollo de la asignatura en las Instituciones Educativas neivanas, se genera la interrogante: ¿Cuáles son los conceptos y prácticas que, sobre Educación Física, tienen los docentes de grado tercero de básica primaria de las instituciones educativas públicas de la ciudad de Neiva? Así, mediante una investigación de naturaleza cualitativa, de tipo descriptivo y enriquecida con el enfoque histórico hermenéutico, se alcanzó el objetivo de identificar los conceptos y prácticas de los docentes del grado tercero de básica primaria de la ciudad de Neiva con relación al área de Educación Física. Se encontró que los estudiantes del grado tercero de básica primaria presentan problemas en diversos aspectos del desarrollo motor. Por ello, se realizó una Guía de Actividades para fortalecer las dificultades presentadas, llegando a la conclusión de que al enriquecer las prácticas pedagógicas del docente se pueden dar clases más incluyentes y humanas, menos competitivas y deportivistas, en las cuales se trabaje desde una visión más holística de las funciones de la educación física y el deporte."
700	1		_9146043 _aGonzález Rojas, Claudia Marcela _eaut
700	1		_9146044 _aQuintero Espinosa, Yina Paola _eaut
700	1		_9146047 _aQuintero Vargas, Lorenzo _eaut
700	1		_9146048 _aRubio Hernández, Juan Carlos, _eaut
700	1		_9146049 _aSuaza Vega, Gina Marcela _eaut
700	1		_939010 _aCumaco Castillo, Ricardo, _edrt
082	0	4	_221 _aTh MEF 019
650		0	_9146051 _aEducación Física _xPráctica de la Enseñanza
650		0	_9146052 _aEducación Física _xDesarrollo Psicomotriz
942			_2Local _cCD _hTh MEF 019 _kTh