000			nam a22 7a 4500
999			_c45862 _d45862
005			20201125115021.0
008			201124e2017 ck ||||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9146000 _aCamacho Perdomo, Diego Fernando, _eaut
245	1	0	_aConcepción de los docentes sobre inclusión educativa del Colegio Gimnasio Humanístico del Alto Magdalena/ _cDiego Fernando Camacho Perdomo; Director Didier Antonio Trujillo Méndez
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:487 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017
300			_a1 CD-ROM (77 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte _d2017
505			_aPlanteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, antecedentes -- Marco conceptual, marco legal -- Diseño metodológico, método y diseño, unidad de análisis y unidad de trabajo, análisis de la información, momentos de la investigación, instrumentos de recolección de datos -- Resultados, procedimientos, plan de análisis, etapa interpretativa -- Conclusiones
520			_a"En el siguiente proyecto, se dará a conocer la concepción que tienen los maestros del colegio Gimnasio Humanístico del Alto Magdalena sobre inclusión educativa, ubicado en la ciudad de Neiva departamento del Huila en el año 2017, ejecutado por el estudiante Diego Camacho del programa de educación física recreación y deportes de la Universidad Surcolombiana. Éste trabajo de grado se realizó atizando un enfoque cualitativo, con un diseño etnográfico. Se realizó un diagnostico entre la planta de docentes de primaria del colegio en el cual se conocen de antemano la concepción que poseen en cuanto al tema de inclusión educativa, así mismo, se hace una revisión al material didáctico, pedagógico, a la planta física, observando así su capacidad para afrontar la inclusión educativa en personas con discapacidad física, se conocen a la vez, las debilidades y fortalezas del colegio, el cual presta sus servicios para personas en situación de discapacidad. Para el presente estudio fue necesario revisar estudios internacionales que han planteado algunas tendencias mundiales y continentales frente a la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad, además, se muestra la concepción de diferentes autores frente a la inclusión, otros puntos de vista que fortalecieron la investigación en todo el proceso."
700	1		_987412 _aTrujillo Méndez, Didier Antonio, _edrt
082	0	4	_221 _aTh EFRD 0039
650		0	_9146013 _aInclusión Educativa _zGimnasio Humanístico del Alto Magdalena - Neiva - Huila
942			_2Local _cCD _hTh EFRD 0039 _kTh