000 | nam a22 7a 4500 | ||
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999 |
_c45859 _d45859 |
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005 | 20201123140512.0 | ||
008 | 201123s2006 ck ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
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040 |
_aCO-NeUS _bspa _erda |
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100 | 1 |
_939097 _aD´Amore, Bruno _eaut |
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245 | 1 | 0 |
_aDidáctica de la matemática / _cBruno D´Amore |
250 | _aSegunda edición | ||
264 | 1 |
_aBogotá : _bCooperativa Editorial Magisterio, _c2006 |
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300 |
_a470 páginas : _bilustraciones ; _c24 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atxt |
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337 |
_2rdamedia _an _bn |
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338 |
_2rdacarrier _anc _bnc |
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347 | _2rda | ||
504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
505 | _aPrólogo / Colette Laborde -- Introducción a la didáctica de la matemática -- Didáctica como epistemología del aprendizaje matemático -- El contrato didáctico -- Conflictos. Mis concepciones. Modelos intuitivos. Modelos parásitos -- Imágenes, modelos y esquemas -- Conceptos. Obstáculos -- El triángulo : Maestro, estudiante, saber. Transposición didáctica. Teoría de las situaciones didácticas -- Matemática, didáctica de las matemática y lenguajes -- Ejercicios, problemas, situaciones problemáticas -- Estilo cognitivo y perfiles pedagógicas -- Intuición y demostración -- Campos conceptuales, campos de experiencia, campos semánticos -- Relaciones entre didáctica general y didáctica de la matemática. UNa posible conciliación de puntos de vista -- Bibliografía -- | ||
082 | 0 | 4 |
_221 _a510.7 / _bD164d |
650 | 0 |
_96578 _aMatemáticas _xEnseñanza |
|
650 | 1 | 4 |
_92886 _aTeoría de la demostración |
650 | 1 | 4 |
_91084 _aCognición |
942 |
_2ddc _cCG _h510.7 / |