000			nam a22 7a 4500
999			_c45741 _d45741
005			20200715162642.0
008			200715e2019 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9145313 _aCamargo Valderrama, Maira Alejandra, _eaut
245	1	0	_aRelación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes de la Fundación Universitaria María Cano del programa de Fisioterapia de la ciudad de Neiva / _cMaira Alejandra Camargo Valderrama; Asesor de Tesis Diana Paola Montealegre Suárez
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:5.557 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (104 páginas); _bdiagramas, fotografías; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagister en Educación. Área de profundización: Docencia e Investigación universitaria _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educacón. Área de profundización: Docencia e Investigación Universitaria. _d2019
505			_aTítulo del proyecto -- Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Estado del arte, antecedentes internacionales, antecedentes nacionales -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco teórico, rendimiento académico, estrategias de aprendizaje, cuestionario Ceveapeu, marco contextual, marco legal -- Diseño metodológico, enfoque, corte y alcance del estudio, diseño, ´población y muestra, instrumentos, procesamiento y análisis de la información -- Resultados -- Conclusiones y aportes
520			_a"Introducción: En el contexto de reformas educativas actuales y ante las problemáticas experimentadas de reprobación, deserción, rezago y baja titulación, las variables que puedan ser de importancia para la incidencia en estos factores se torna fundamentales las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. (Norzagaray Benitez, Sevillano García, & Valenzuela), es así que una va relacionada con la otra y son dos temáticas que se deben abordar en conjunto y de forma transversal. Métodos: El presente estudio pretendió determinar la relación entre el rendimiento académico según el promedio acumulativo y las estrategias de aprendizaje mediante el cuestionario CEVEAPEU. Resultados: se contó con la participación de 150 estudiantes del programa de fisioterapia de la Fundación Universitaria María Cano seccional Neiva, todos aplicaron el cuestionario y firmaron el consentimiento informado para poder tener acceso al promedio académico, encontrando una relación significativa entre las estrategias de aprendizajes y el rendimiento académico, generando mayor impacto en las estrategias afectivas de apoyo y control, En cuanto a la variable rendimiento académico se observa que el más del 80% de la población evaluada presenta un rendimiento bajo, con promedios que oscilan entre 2,7 como promedio mínimo y 4 con promedio máxima, con una media de 3,5 y una DS de 0,24. Conclusión: Se encontró que el rendimiento académico tiene relación con las estrategias motivacionales, las estrategias de control de contexto, interacción social y manejo de recursos y las estrategias de procesamiento y uso de la información."
700	1		_9145314 _aMontealegre Suárez, Diana Paola, _eths _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh ME 0234
650		0	_9145315 _aModelo de Enseñanza _xPrograma - Fisioterapia _zFundación Universitaria María Cano - Neiva
650		0	_9145316 _aAprendizaje _vCuestionario CEVEAPEU _xRendimiento académico
942			_2Local _cCD _hTh ME 0234 _kTh