000			nam a22 7a 4500
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005			20200715193312.0
008			200715e2019 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9145310 _aPolo Collazos, Pablo Emilio, _eaut
245	1	0	_aFactores endógenos que generan abandono escolar en la Institución Educativa La Primavera del Municipio de Teruel - Huila / _cPablo Emilio Polo Collazos; Asesor de tesis Tobías Rengifo Rengifo
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:893 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (237 páginas); _bSin ilustraciones; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación _d2019
505			_aDescripción del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes -- Marco referencial, marco teórico, marco legal, marco contextual -- Diseño metodológico, tipo de investigación, población, técnicas e instrumentos de investigación, procedimiento, resultados y discusión -- Conclusiones
520			_a"El trabajo de investigación se desarrolló en la Institución Educativa La Primavera del municipio de Teruel – Huila con el fin de comprender los factores endógenos que generan con mayor incidencia abandono escolar. Para tal efecto se realizó un estudio cualitativo a través de la etnografía educativa y el empleo de las técnicas de entrevista, grupo focal y observación. El trabajo de campo consistió en llevar a cabo en un primer momento, reuniones con grupos de padres de familia, docentes y estudiantes con el fin de establecer de manera general la percepción acerca de las causas que llevan a los estudiantes a dejar sus estudios. Posteriormente, varios actores de la comunidad educativa fueron entrevistados individualmente para confrontar la información obtenida en el primer ejercicio, detectar particularidades y profundizar en algunos aspectos de interés planteados al inicio del trabajo. A partir del estudio se estableció que la problemática del abandono escolar en la institución educativa La Primavera tiene un origen multicausal que involucra factores externos sobre los cuales la institución tiene muy poca o ninguna posibilidad de incidir de manera eficaz e internos, en cuyo caso se consideran aquellas causas que no dependen en su totalidad del ejercicio institucional pero sobre los cuales es posible desarrollar algún nivel de intervención. De manera particular, se pudo establecer una relación marcada entre la problemática de abandono escolar y la desmotivación y poco apoyo por parte de las familias para que los estudiantes permanezcan en sistema educativo."
700	1		_977755 _aRengifo Rengifo, Tobías, _eths _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh ME 0233
650		0	_9145311 _aEnografía educativa _zInstitución Educativa La Primavera Teruel - Huila
650		0	_9145312 _aDeserción Escolar
942			_2Local _cCD _hTh ME 0233 _kTh