000			nam a22 7a 4500
999			_c45584 _d45584
005			20200310172608.0
008			200226e2019 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9144979 _aIbarra Montenegro,Andrés Augusto, _eaut
245	1	0	_aPropuesta pedagógica del cuidado: _bFomento de la compasión en estudiantes de la Institución Educativa Juan de Cabrera / _cAndrés Augusto Ibarra Montenegro, Norma Constanza Ramos Cortés; Director Hipólito Camacho Coy
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1.513MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (130 páginas); _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rdat _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación y Cultura de Paz _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación y Cultura de Paz _d2019
505			_aIntroducción, problema de investigación, cultura de la violencia en Colombia, Violencias y Paces e la comuna 8 del municipio de Neiva, violencias y Paces en la Institución Educativa Juan de Cabrera, pregunta problema -- Objetivos, general, específicos -- Justificación – Antecedentes de la cultura empática, experiencias de paz desarrolladas en países en postconflicto, experiencias de paz de orden nacional e internacional, iniciativas pedagógicas de paz en el contexto institucional (Juan de Cabrera) -- Referente conceptual, pedagogía para la paz, ética del cuidado, cuidado de sí y del otro, la empatía, las emociones, la compasión --Metodología, enfoque, tipo de investigación, fases, actores vinculadas a la investigación, técnicas de recolección de la información, proceso de sistematización, elementos éticos de estudio -- Resultados -- Conclusiones y Recomendaciones
520			_a"En el presente estudio se diseñó una propuesta pedagógica del cuidado y de paz para el fortalecimiento la cultura empática, desde el fomento de la compasión en la Institución Educativa Juan de Cabrera de Neiva. Por lo tanto, se seleccionó una muestra de 10 alumnos entre 14 y 18 años del grado 9°. Esta investigación es de enfoque cualitativo, de tipo Critico Social y utilizó un diseño metodológico de Investigación Creación e Innovación. La técnica utilizada para la recolección de los datos fue la implementación de 4 talleres, cada uno con un objetivo establecido a través de un proceso planificado y estructurado, que involucró a los participantes del grupo y les ofreció la posibilidad de contribuir activamente. También se utilizó un test de empatía que midió los niveles de empatía y permitió definir la temática a profundizar. De los resultados obtenidos reconociendo los saberes y prácticas de los participantes, se establece que la compasión es un sentimiento de ayuda a otro para su bienestar; que implica interesarse por el otro a través de la escucha y entendimiento sin distinción; que las personas compasivas son comprensivas, por la experiencia de haber vivido situaciones similares; además, la vergüenza, el miedo y la ira impiden la compasión; también, el reconocimiento de sí mismo implica mejorar la comunicación y la relación con la familia y que la meditación es una estrategia para reconocerse a sí mismo. Igualmente, el autoconocimiento despierta sentimientos de arrepentimiento y tristeza ante una situación adversa en el pasado."
700	1		_9144998 _aRamos Cortés, Norma Constanza, _eaut
700	1		_933850 _aCamacho Coy, Hipólito, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh ME 0204
650		0	_9144973 _aModelo Pedagógico _xPedagogía - Paz
650		0	_9144978 _aPedagogía _xCultura - Paz
942			_2Local _cCD _hTh ME 0204 _kTh