000			nam a22 7a 4500
999			_c45261 _d45261
005			20200120102332.0
008			191119e2016 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9144250 _aTovar Cruz, Arthur, _eaut
245	1	4	_aThe development of listening comprehension skills through vles for second graders in Aspaen Gimnasio La Fragua / _cArthur Tovar Cruz; Directora María Fernanda Jaime Osorio
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:9.840MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2016
300			_a1 CD-ROM (108 páginas); _bdiagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Didáctica del Inglés _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Didáctica del Inglés. _d2016
505			_aIntroduction -- Reseach problem, statement of the problem, related studies, setting ans rationale, research question, research objetives -- Literature review, communicative competence, listening, listenign sub – skill, virtual learning environments, schoology, motivation -- Methodological design, research approach and type of study, participants, instruments and data collection procedure, survey, observation, listening comprehension skills through vles, semi – strutured interview, teacher’s diary, procedure, instructional design -- Data analysis and findings, data analysis, findigns, listening skills, motivation, other considerations -- Conclusions and pedagogical implications -- Referencies
520			_a"Este reporte investigativo da cuenta de un estudio realizado en el colegio Aspaen Gimnasio La Fragua. Sus objetivos principales fueron analizar cuales habilidades de comprensión de escucha fueron mejorados con el uso de un ambiente de aprendizaje virtual, y evaluar el impacto del uso de VLEs en clase para que los estudiantes mejoren su habilidad de escucha. Se siguió una metodología cualitativa descriptiva mediante observaciones de clases, encuestas, entrevistas semi-estructuradas y el diario del profesor. Igualmente, se hizo un análisis cualitativo descriptivo de los resultados para conocer del desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes y los efectos de la propuesta en su motivación. Se encontró que el uso de un VLE fue motivante y un factor importante para que los estudiantes desarrollaran algunas de sus habilidades de escucha."
700	1		_9139730 _aJaime Osorio, María Fernanda, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh MDI 0031
650		4	_9144253 _aHabiblidad de Aprendizaje _vInglés _xAuditivo
942			_2Local _cCD _hTh MDI 0031 _kTh