000			nam a22 7a 4500
999			_c45199 _d45199
005			20200208062652.0
008			191114e2018 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9143904 _aBarros Barrios, Yakelín Edith, _eaut
245	1	3	_aLa prensa escolar como proyecto comunicativo institucional y su impacto en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa José Eustacio Rivera de Pitalito - Huila en el año 2017 / _cJakelín Edith Barros Barrios, José Ílber Rozo Sabogal ; Director
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:521 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2018
300			_a1 CD-ROM (52 páginas); _bSin ilustraciones; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bEspecialista en Comunicación y Creatividad para la Docencia _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Comunicación y creatividad para la Docencia _d2018
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, educación / comunicación, proyectos comunicativos en la educación, competencia comunicativa, imaginarios sociales, proyectos educativo / comunicación, competencia comunicativa / estrategias pedagógicas -- Metodología, investigación cualitativa, enfoque etnográfico, estudio sincrónico, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección, el análisis de la información -- Análisis e interpretación de la información, momento descriptivo, momento interpretativo, interpretación a la luz de la teoría -- Conclusiones
520			_a"Este trabajo es el resultado de una investigación cualitativa, de corte etnográfico y sincrónico realizada en el marco del proyecto educomunicativo Periódico Despertar Estudiantil, como prensa escolar y estrategia educativa para el desarrollo de competencia comunicativa de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa José Eustasio Rivera de Pitalito. Su objetivo es ccaracterizar los aportes de este periódico al desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes del grado noveno durante el año 2017. Para lograrlo se desarrollaron unos momentos: primero, indagar sobre los imaginarios que han construido los actores del proyecto; segundo, conocer cómo la institución concibe la relación educación/comunicación; y tercero, qué estrategias pedagógicas implementa el periódico para desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes. Como resultado se evidenció que es una experiencia pedagógica que se ha convertido, a lo largo de cinco años, en un proyecto de carácter comunicativo institucional dejando de lado el potencial en el aprendizaje significativo. Por esto, requiere un redireccionamiento de sus objetivos hacia los aprendizajes de los estudiantes, las prácticas de lectura y escritura en el aula, y el desarrollo de la competencia comunicativa para que se consolide, no solo como proyecto comunicativo institucional, sino también, como proyecto pedagógico comunicativo. Esto conlleva a que cumpla su objetivo original como el desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes, y sirva también, como un medio de difusión de los logros institucionales. Si se hace ello, de seguro, los resultados de los desempeños de los estudiantes en pruebas nacionales mejorarán los próximos años."
700	1		_aRozo Sabogal, José Ilber, _980682
700	1		_975545 _aPolo Paredes, Diego Alberto, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh ECCD 0054
650		0	_9144495 _aProyecto educativo - comunicativo _zInstitución Educativa José Eustacio Rivera - Pitalito - 2017
650		0	_9144496 _aPrensa Escolar _xCompetencia comunicativa
942			_2Local _cCD _hTh ECCD 0054 _kTh