000			nam a22 7a 4500
999			_c45179 _d45179
005			20200217133832.0
008			191113e2015 ck ab||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9143887 _aSantana Losada, Yira Yolima, _eaut
245	1	0	_aPrácticas pedagógicas incluyentes frente a los niños y niñas con necesidades educativas especiales en el aula de la Institución Educativa El Caguán sede Primaria / _cYira Yolima Santana Losada, Maribel Perdomo Montaña,Karla Tatiana Salazar Pinto; Directora Catalina Trujillo Vanegas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:722 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2015
300			_a1 CD-ROM (106 páginas); _bgrabaciones en disco, ilustraciones en general, mapas; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bEspecialista en Integración Educativa para la Discapacidad _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Integración Educativa para la Discapacidad _d2015
505			_aJustificación, propósito -- Planteamiento del problema, situación problemática, formulación del problema -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, antecedentes internacionales, nacional, locales -- Marco referencial, marco teórico, marco legal, marco contextual – Diseño metodológico, naturaleza o tipo de investigación, unidad de análisis y unidad de trabajo, instrumento y técnica para la recolección de la información -- Categoría de análisis, Operacionalización de las categorías -- Hallazgos, fase exploratoria, fase descriptiva, fichas de observación, información tabulada -- Resultados -- Conclusiones
520			_a"La constitución política colombiana promueve el cumplimiento de los derechos que velan por el bienestar y la vida digna de los colombianos. Algunos de ellos brindan protección a la población infantil, promulgando de manera especial su derecho a la Educación e Igualdad, sin discriminación por clase social, raza, religión o capacidades intelectuales. Todos los niños colombianos deben ser instruidos y deben crecer en un entorno familiar y social apto para su armónico desarrollo personal; sin embargo se ha evidenciado que algunas instituciones educativas no incluyen de manera correcta en su proceso educativo a los menores con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) que suponen una atención personalizada. Con ésta investigación se busca proponer un decálogo de recomendaciones para desarrollar adecuadamente inclusión educativa en la institución Educativa El Caguan, Sede Primaria del Corregimiento El Caguan. La problemática resultante en el proceso de educación a la población con discapacidad debe ser tratada como un proceso complejo en el que se busque garantizar a los menores con necesidades educativas especiales los medios y elementos académicos vitales para su óptimo desarrollo."
700	1		_973944 _aPerdomo Montaña, Maribel, _eaut
700	1		_9144607 _aSalazar Pinto, Karla Tatiana, _eaut
700	1		_987510 _aTrujillo Vanegas, Catalina, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh EIED 0075
650		0	_9144608 _aModelos Pedagógicos _xNecsidades educativas
650		0	_9144609 _aEducación _xInclusión _zInstitución Educativa El Caguán Primaria - Neiva - Huila
942			_2Local _cCD _hTh EIED 0075 _kTh