000			nam a22 7a 4500
999			_c45087 _d45087
005			20191112075027.0
008			191017e2018 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9143845 _aMontealegre Ramírez, Jeison Norberto, _eaut
245	1	3	_aLa heurística y las Tic en la resolución de problemas a través del cálculo mental para estudiante de grado sexto de básica secundaria / _cYeison Norberto Montealegre Ramírez , Jimmy Sabi Ticora; Director Mauro Montealegre Cárdenas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:3.938 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2018
300			_a1 CD-ROM (133 páginas); _bdiagramas, fotografías, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
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338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. _d2019
505			_aResumen -- Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema, sistematización del problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, enfoque sobre cálculo mental -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategia metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación, etapas de la investigación -- Análisis y discusión de resultados, análisis de resultados -- Propuesta, criterios de evaluación, objetivos, selección y secuencia de los contenidos, algunos aspectos que son fundamentales en la resolución en problemas, procedimientos , ambiente del programa -- Conclusiones
520			_a"El presente trabajo de tesis tiene como objetivo proponer una estrategia metodológica para mejorar la comprensión y el aprendizaje del cálculo mental a través de la resolución de problemas con un enfoque interdisciplinario mediada con una herramienta Tic para estudiantes de sexto grado de educación básica secundaria, cuyo caso se ha planteado el siguiente interrogante ¿Es el cálculo mental una estrategia mediada por Tic para el aprendizaje y efectividad en el uso de una herramienta tecnológica que a través de la resolución de problemas sea más efectiva y agradable a los estudiantes de grado sexto de básica secundaria? Por lo tanto, la hipótesis se basa en el papel que ejecutan los estudiantes al tratar de dar solución a los problemas de su cotidianidad, dado que desconocen técnicas, formas y herramientas que les permitan llevar a cabo con efectividad dichos problemas por lo cual Parra (1986), define al cálculo mental como un tipo de cálculo en donde no se utiliza lápiz ni papel o cualquier otro implemento adicional, solo procesos mentales. La metodología es de tipo mixta, (cualitativo –cuantitativo) conjugándose técnicas, métodos y estrategias sobre una población de 60 estudiantes a los que se aplicó el software como estrategia tecnológica para el aprendizaje cuyos resultados fueron obtenidos con el uso del software Wake los cuales muestran la utilidad alcanzada en la resolución de situaciones, por la importancia que se logra con el trabajo colaborativo y cuyas recomendaciones apuntan al beneficio tanto de estudiantes, como de docentes y comunidad educativa en general."
700			_9143847 _aModelo de Enseñanza _cCálculo mental _eaut
700			_9143846 _aHeurística _cComplejidad _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh MEIC 022
650		0	_9143848 _aHeurística _xComplejidad
650		0	_9143849 _aInterdisciplinariedad _xCálculo mental
942			_2Local _cCD _hTh MEIC 022 _kTh