000			nam a22 7a 4500
999			_c44996 _d44996
005			20191005062648.0
008			191003e2019 ck oag|fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9143209 _aTacuma Bautista, José Edgar, _eaut
245	1	0	_aEfecto de un programa de ejercicio físico sobre la potencia aeróbica máxima en escolares / _cJosé Edgar Tacuma Bautista; Director Óscar Alfredo Montenegro Arjona
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:5.970 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (177 páginas); _bfotografías, ilustraciones en general, música impresa, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación Física _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Física _d2019
505			_aPlanteamiento del problema -- Antecedentes -- Justificación -- Marco Teórico, aeróbicos inicios, aeróbicos y su definición, importancia de los aeróbicos, beneficios de los aeróbicos, consideraciones generales, los aeróbicos y su música, estructura de la sesión, pasos básicos de los aeróbicos, condición física, cuantificación de la actividad física -- Metodología, diseño de la investigación, población y muestra, criterios de inclusión, criterios de exclusión, consideraciones éticas, variables, hipótesis conceptual, hipótesis estadísticas, instrumentos de recolección de la información, procedimiento de la intervención, objeto de la intervención , programa de ejercicio físico basado en los aeróbicos, análisis estadístico de la información -- Resultados, grupo experimental, grupo control, diferencias entre el grupo experimental y el grupo control -- Discusión -- Conclusiones
520			_aDeterminar el efecto que tiene un programa de ejercicio físico basado en los aeróbicos sobre la potencia aeróbica máxima o V̇O2max en los estudiantes de grado cuarto de educación básica primaria de la institución educativa María Cristina Arango del municipio de Neiva, Huila. Método: Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de diseño pre-experimental y alcance explicativo. La toma de los datos se basó en la aplicación de una pre-prueba y pos-prueba con grupo control. El grupo experimental estuvo conformado por 30 niños (edad 9,4+/-0,3 años; talla 133,1+/-5,3 cm; masa corporal de 32,3+/-5,1 kg y un IMC de 18,2+/-2,4.) y el grupo control estuvo conformado por 24 niños (10,1+/-0,7 años; talla 139,0+/-8,6 cm; masa corporal de 35,9+/-9,1 kg y un IMC de 18,3+/-3,1). Se evaluó la potencia aeróbica máxima con el Shuttle Run Test for Aerobic Fitness y se desarrolló un programa de ejercicio físico basado en los aeróbicos. Fueron calculadas medidas de tendencia central (promedio) y de dispersión (desviación estándar). Se realizó la prueba de homogeneidad en los grupos experimental y control en la prueba de prestest, con el test de Levene. Se emplearon pruebas no paramétricas para establecer la normalidad de la distribución en las variables (Shapiro-Wilks). La diferencia de medias pareadas, para probar la hipótesis y establecer si los cambios en el postest fueron diferentes de manera significativa con respecto al pretest, se analizó con la prueba Wilcoxon. Los efectos de la intervención se analizaron con test Mann-Withney para comparación de dos poblaciones usando muestras independientes y finalmente se adoptó un p-valor = <0,05 como límite para establecer la significancia de las diferencias. Conclusión: el programa de ejercicio físico basado en los aeróbicos con una duración de ocho semanas, una frecuencia de trabajo de tres sesiones por semana, con un volumen total de ejercicios de 127 (5 a 7 por sesión) y con una intensidad de trabajo moderada en esfuerzo, tuvo un efecto positivo sobre la resistencia (potencia aeróbica máxima, V̇O2max)."
700	1		_aMontenegro Arjona, Óscar Alfredo, _968049
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650		0	_9143210 _aEducación Física y entrenamiento _vAeróbicos
650		0	_9143211 _aEjercicios aeróbicos _xEscolares
942			_2Local _cCD _hTh MEF 014 _kTh