000			nam a22 7a 4500
999			_c44993 _d44993
005			20191008062646.0
008			191003e2018 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9143222 _aGonzález Quintero, María Isabel, _eaut
245	1	0	_aPrácticas pedagógicas que promueven o vulneran los DDHH en la clase de Educación Física en el Colegio Aspaen Gimnasio Yumaná de la ciudad de Neiva / _cMaría Isabel González Quintero; Director Hipólito Camacho Coy
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1.834 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2018
300			_a1 CD-ROM (141 páginas); _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación Física _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Física _d2018
505			_aPlanteamiento del problema, situación problemática, objetivos, justificación, antecedentes -- Referente conceptual, los derechos humanos: “Historia y conceptualización”, conceptualización y construcción de las prácticas pedagógicas en concordancia con el desarrollo y fortalecimiento de los Derechos Humanos, fomento de los derechos humanos desde el ámbito de la educación -- Metodología, tipo de investigación, unidad de análisis y unidad de trabajo, instrumentos utilizados para recoger la información, procesamiento y análisis de los datos obtenidos, validez y confiabilidad, ética del estudio, descripción de los escenarios, descripción de actos -- Momento descriptivo -- Las voces de los actores, derechos humanos en las relaciones interpersonales en la clase de Educación Física, Derechos Humanos en las dinámicas de clase en la clase de Educación Física, Derechos Humanos en el ámbito evaluación en la clase de Educación Física -- Momento interpretativo -- Conclusiones y recomendaciones
520			_a"La presente investigación hace parte del macroproyecto “Escuela Dinámica Para la Paz” Objetivo general: Describir e Interpretar las Prácticas Pedagógicas utilizadas por la docente en la clase de Educación física que propician o vulneran el ejercicio de los derechos humanos en las estudiantes del colegio Aspaen Gimnasio Yumaná de Neiva, Huila en el año 2017. El soporte teórico: Derechos Humanos, Historia y conceptualización; Conceptualización y Construcción de las Prácticas Pedagógicas y la clase de Educación Física y los DDHH. Investigación Cualitativa con enfoque de Complementariedad, técnicas la teoría fundada y descriptiva. La unidad de análisis fueron 25 estudiantes (grado undécimo), unidad de trabajo 10 estudiantes. Instrumento: 3 talleres (1. Sensibilización y diagnóstico, 2. Vulneración, apropiación o reconocimiento del derecho a la libertad en la clase de educación física, 3. Derecho a la Dignidad). La información se clasificó en códigos abiertos y categorías axiales. Como resultado se obtuvo al describir e interpretar estas categorías que el colegio Aspaen Gimnasio Yumaná de Neiva fomenta y promociona los derechos humanos de Libertad y Dignidad, desde los ámbitos: Relaciones Interpersonales, Dinámicas de la clase y Evaluación, pues al interpretar las voces de los actores se reconoce que el docente en clase de educación física favorece el cumplimiento de estos, desde la diligencia y acompañamiento, la libertad de expresión en clase, el fortalecimiento de la amistad a través del respeto y ambiente agradable que fomenta las relaciones basadas en la confianza, el buen trato y el trabajo en equipo, permitiendo y fortaleciendo las relaciones interpersonales."
700	1		_933850 _aCamacho Coy, Hipólito, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh MEF 011
650		0	_aEducación Física _xPrácticas pedagógicas _9143205
650		0	_9143223 _aDerechos Humanos _v"Escuela Dinámica Para la Paz" _zColegio Aspaen Gimnasio Yumaná Neiva - Huila
942			_2Local _cCD _hTh MEF 011