000			nam a22 7a 4500
999			_c44943 _d44943
005			20190925140940.0
008			190920e2018 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9142995 _aPolanía Perdomo, María Alejandra, _eaut
245	1	0	_aLecto - Escritura a través del arte / _cMaría Alejandra Polanía Perdomo, María Camila Peña Ortigoza; Director Rocío de las Mercedes Polanía Farfán
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:3.739 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2018
300			_a1 CD-ROM (150 páginas); _bfotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Pedagogía Infantil _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Pedagogía Infantil _d2018
505			_aJustificación -- Problema de investigación -- Pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedente --Marco de referencia -- Marco Legal -- Marco conceptual -- Marco teórico -- Diseño Metodológico -- Descripción de la Institución y de los niños de los talleres de “Lectoescritura” a través de las artes”, instrumentos y herramientas -- Descripción de los talleres, sesiones, análisis de resultados -- Comparación de resultados entre la sede ciudad Jardín preescolar 02 y la sede Eliseo Cabrera Preescolar, comparación de resultados entre la sede Mi Pequeño Mundo transición 06, transición 07, la sede Los Pinos transición, sede ciudad Jardín y sede Eliseo Cabrera, comparación de resultados de la sede Los Pinos, sede ciudad Jardín , sede José Eustasio, Sede Mi Pequeño Mundo y con la comunidad Villa Patricia -- Discusión de los resultados -- Conclusiones
520			_a"El presente proyecto fue diseñado por estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil de noveno semestre del año 2015 – 2016. En los establecimientos educativos La Institución Educativa José Eustasio Rivera “Sede Ciudad Jardín”- “Sede Eliseo Cabrera” de la ciudad de Neiva con niños de edades escolares que oscilan entre 5-6 años. En la realización de este proyecto se buscó examinar el arte a través de sus diferentes lenguajes artísticos como estrategia didáctica para fortalecer los procesos de lectoescritura en los niños y niñas del grado transición. Esto significó el diseño de una serie de actividades con carácter innovador, lúdico, dinámico y sobre todo creativo, que propendieran por alcanzar un verdadero aprendizaje significativo. Tomando como referentes a los teóricos Loris Malaguzzi y Las hermanas Olga y Leticia Cossettini. Teniendo en cuenta la importancia del arte en la educación, es relevante sensibilizar a los padres de familia para que comprendan que existen otras maneras de aprender muchas más dinámicas que fortalecer los procesos de lectura y escritura en los niños en edad escolar."
700			_9143057 _aPeña Ortigoza, María Camila, _eaut
700	1		_975387 _aPolanía Farfán, Rocío de las Mercedes, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Faculta de Educación
082	0	4	_221 _aTh PI 0215
650		0	_9143058 _aMétodo de Enseñanza _vLicenciatura Pedagogía Infantil _xNiños 5 - 6 años _zInstitución Educativa José Eustasio Rivera “Sede Ciu
650		0	_9143059 _aLecto - escritura _xlenguajes artísticos
942			_2Local _cCD _hTh PI 0215 _kTh