000			nam a22 7a 4500
999			_c44931 _d44931
005			20191003115326.0
008			190920e2019 CK a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9142984 _aUrazán Bermeo, Leidy Ximena, _eaut
245	1	0	_aEstrategias del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana y los saberes de las y los estudiantes sobre los derechos de los niños y las niñas / _cLeidy Ximena Urazán Bermeo, Fabio Alejandro Rojas Escandón; Directora Olga Espinosa
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1.348 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2019
300			_a1 CD-ROM (72 páginas); _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Pedagogía Infantil _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Pedagogía Infantil _d2019
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema, formulación del problema, pregunta del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, antecedentes -- Marco conceptual, primera infancia, derechos, derechos de la primera infancia, niño, sociedad, estado, familia -- Marco teórico, la historia de la infancia, los derechos de los niños, la convención sobre los derechos de los niños, la Unicef, ley de infancia y adolescencia -- Marco contextual, contexto institucional, datos generales de la institución -- Marco legal, convención sobre los derechos de los niños y niñas de 1990, Constitución Política de Colombia, Código de la Infancia y Adolescencia Ley 1098 de 2006 -- Metodología de investigación, modelo de la investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos -- Categoría de análisis -- Análisis y procesamiento de la información -- Análisis de resultados -- Discusión de resultados -- Conclusiones
520			_a"La siguiente investigación se propuso en conocer si las estrategias que brinda el programa de Pedagogía Infantil y los saberes de los y las docentes en formación sobre los derechos de los niños y niñas en la Primera Infancia, conlleva a la consolidación y reproducción de los derechos de los niños con miras a mejorar su calidad de vida tanto a nivel social como emocional. La metodología utilizada en esta investigación fue de tipo mixto por lo que se pretendió mezclar lo cuantitativo con lo descriptivo, para dar respuesta al objetivo de la investigación de determinar las estrategias de formación que brinda el programa de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana Sede Neiva, sobre los derechos de los niños y las niñas en la primera infancia y cuáles son los saberes que tienen las / los estudiantes se trabajaron dos instrumentos, la encuesta para estudiantes y el cuestionario para las docentes del programa, en los cuales se evaluaron tres categorías de análisis que fueron: Conocimiento, estrategias y prevalencia. Después del análisis realizado se concluyó que las docentes y las estudiantes del programa de Pedagogía Infantil consideran que se debe fortalecer las estrategas para el reconocimiento de dichos derechos, por parte de las estudiantes que deben comprender el papel tan importante que desarrollan en la sociedad, que necesitan apropiarse de estos derechos y participar de los espacios que le sean brindados para fortalecer el conocimiento de estos derechos con el fin de mejorar la vida de cada niño y niña."
700	1		_9143196 _aRojas Escandón, Fabio Alejandro, _eaut
700			_9143197 _aEspinosa, Olga, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh PI 0203
650		0	_9143187 _aPedagogía Infantil _xMétodos de enseñanza
650		0	_9143198 _aPedagogía Infantil _vDerechos _xNiñas (os)
942			_2Local _cCD _hTh PI 0203 _kTh