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040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100			_965922 _aMatiz Camacho, Hernando
245			_aReanimación cardiopulmonar: _bnuevas guías / _cHernando Matiz Camacho ; colaboradores Gerardo Linares Mendoza, Sandra Matiz Mejía, Mauricio Vasco Ramírez
250			_aPrimera edición
264			_aBogotá, Colombia : _bDistribuna Editorial Médica , _c2012
300			_aviii, 196 páginas : _bFiguras, tablas ; _c21.5 x 14.5 cm.
336			_2rdacontent _atxt
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347			_2rda
500			_aEste material bibliográfico se encuentra ubicado en la colección general, circulación y préstamo, biblioteca facultad de salud.
504			_aIncluye anexos
505			_a1. La práctica de la simulación clínica en las ciencias de la salud. Una moda o un imperativo ético -- 2. Las nuevas guías de resucitación cerebro-cardiopulmonar básica del año 2010 - análisis crítico -- 3. Reanimación cardiopulmonar avanzada los cambios que deben efectuarse para la reanimación cardiovascular avanzada según las guías 20102 presentadas en Chicago, 2010 -- 4. Reanimación cardiopulmonar básica en niños (BLS) -- 5. Reanimación caridopulmonar avanzada en niños (PALS) - actualizada gías 2010 -- 6. La desfibrilación externa automática (DEA): un aparato que debe utilizarse en muchos sitios para salvar vidas -- 7. Síndrome coronario agudo. Resúmenes de las hojas de trabajo que establecieron cambios en las guías de reanimación del 2010 presentadas a ILCOR en el síndrome coronario agudo (SCA). Análisis crítico -- 8. El quinto eslabón: Síndrome posparo cardíaco, una aproximación terapéutica -- 9. Resucitación cerebro-cardiopulmonar en la embarazada
520			_aCon motivo del lanzamiento de las nuevas “Guías de reanimación 2010” y del III Simposio del Comité Nacional de Reanimación - Colombia (CNR-C), decidí recopilar los cambios de las Guías haciendo un análisis crítico y teniendo en cuenta que no todos tie-nen acceso fácil a conocer los nuevos cambios y ante la necesaria divulgación de las maniobras. Naturalmente, no pretendo compe¬tir con las nuevas Guías AHA 2010, que constituyen un texto más profundo y documentado de dichos cambios que recomiendo leer. Usted encontrará primero un artículo sobre la nueva didáctica de enseñanza de la medicina, la Simulación clínica, como nueva corriente de facilitación del conocimiento médico para el personal en entrenamiento, no solo en ciencias de la salud sino en muchas ciencias hoy en día, que progresivamente se ha impuesto como herramienta de facilitación curricular. Como expuse en dicho capítulo, la reanimación fue iniciada en nuestro país con las prácticas clínicas hospitalarias, más que como disciplina curricular de las facultades de medicina y enfermería. Probablemente fue el primer ejercicio de la simulación, como ha sucedido en muchos países, con el ánimo de facilitar el conoci-miento y practicar primero en un maniquí, antes que en un pacien¬te, para adquirir experticia en una maniobra salvavidas. Los restantes capítulos desarrollan la Reanimación básica y avanzada en niños y adultos, así como un capítulo entero dedicado al nuevo “quinto eslabón” al que no se le había dado la importancia necesaria de los cuidados posreanimación, una vez se obtenía recuperación de la circulación espontánea.
700			_9141386 _aLinares Mendoza, Gerardo _eclb
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650		0	_9141389 _aEnfermedades cardíacas
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