000			nam a22 7a 4500
999			_c44438 _d44438
005			20190502190839.0
008			190429e2018 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9140974 _aCastro Ramírez, Annia Alejandra, _eaut
245	1	0	_aImpacto de los proyectos de aula en las prácticas pedagógicas que se realizan en las instituciones educativas de la ciudad de Neiva / _cAnnia Alejandra Castro Ramírez, Karol Viviana Rodríguez Zamora, Zaida Vanesa Zaavedra Andrade; Director Leidy Alexandra Narváez Lozano
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1.229 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2018
300			_a1 CD-ROM (69 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Pedagogía Infantil _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Pedagogía Infantil _d2018
505			_aIntroducción -- Justificación -- Planteamiento del problema, planteamiento de la pregunta -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, antecedentes, nacionales, internacionales -- Marco contextual, Universidad Surcolombiana, programa pedagogía infantil, prácticas educativas -- Marco Teórico, Jean Piaget, David Ausubel, Lev Vygotsky -- Marco Pedagógico -- Marco conceptual -- Categorías de análisis -- Diseño Metodológico, población y muestra, técnicas e instrumentos -- Análisis e interpretación de la información -- Análisis y conclusiones por categorías
520			_a"El aprendizaje recibido por los niños en la etapa de preescolar, es importante y vital para el desarrollo de los demás ciclos educativos, la realización de los proyectos de aula en su formación para esta etapa, se convierte en pieza fundamental para la comprensión y mejoramiento de los conocimientos que el niño recibe, además los proyectos deben tener la articulación necesaria para la correcta comprensión de los niños en concordancia con el currículo de la institución y lo planteado por la practicante, se necesita de una cooperación que fortalezca las debilidades y mejoren los conocimientos previos que los menores tienen, para poder realizar un buen trabajo que contribuya al mejoramiento continuo en la calidad de la educación de los alumnos intervenidos, la investigación realizó una encuesta a las practicantes de la universidad que son enviadas a distintos centros educativos en la ciudad de Neiva a realizar la práctica pedagógica, en donde se pudo evidenciar como los proyectos de aula impactan de manera positiva en el rendimiento académico de los niños intervenidos, aportando una serie de sugerencias para la obtención de mejores resultados en la ejecución de la práctica, la relación de las maestras con las practicantes y las asesoras de la universidad."
700	1		_9140975 _aRodríguez Zamora, Karol Viviana, _eaut
700	1		_9140976 _aSaavedra Andrade,Zaida Vanesa, _eaut
700	1		_9140977 _aNárvaez Lozano, Leidy Alexandra, _eths _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh PI 0186
942			_2Local _cCD _hTh PI 0186 _kTh