000			nam a22 7a 4500
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005			20190303231753.0
008			190225e2017 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139806 _aLópez Galindo, Yuly Fernanda, _eaut
245	1	0	_aEscuela para padres como estrategia pedagógica para desarrollar habilidades comunicativas en inglés en los niños de primer grado del Gimnasio bilingüe La Colina / _cYuly Fernanda López Galindo ; Director Osiris Hernández Castro
256			_aDatos electrónicos (2 archivos:5.457 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017
300			_a1 CD-ROM (105 páginas); _bilustraciones en general, fotografías, diagramas, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _bcd
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _d2017
505			_aIntroducción -- Objetivos, general, específicos -- Planteamiento del problema, descripción del problema, formulación del problema, justificación -- Marco referencial, antecedentes -- Marco Teórico, acompañamiento de los padres en el proceso educativo y aprendizaje del inglés, filtro afectivo en la adquisición aprendizaje de una segunda lengua, según stephenkrashen, escuela de padres como estrategia pedagógica -- Marco legal, ley general de educación (Ley 115 de 1994), lineamientos curriculares para el área de idioma extranjeros en educación básica y media, programa nacional de bilingüismo 2004 – 2019: Inglés como lengua extranjera: una estrategia para la competitividad, Ley 1404 de 2010: Por la cual se crea el programa escuela para padres y madres en las instituciones de educación preescolar, básica y media del país, marco común europeo de referencia -- Marco contextual -- Material y metodología, materiales, metodología -- Desarrollo del proyecto, descripción del desarrollo del proyecto, análisis del desarrollo del proyecto, cronograma -- Conclusiones
520			_a"Este trabajo de grado expone el proceso y los resultados de la investigación sobre la aplicación de una “Escuela de Padres” como estrategia pedagógica en la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 1° (primero) del colegio Gimnasio Bilingüe la Colina – GBC School. Es un estudio cualitativo - descriptivo con base en encuestas, entrevistas y pruebas valorativas de las diferentes habilidades del lenguaje en un nivel A1 según la escala valorativa del Marco Común Europeo, aplicadas durante los dos últimos periodos académicos del año escolar correspondiente al 2016. Los resultados confirman una necesidad importante de la implementación de estrategias que mejoren la articulación entre escuela-casa, para la obtención de los objetivos académicos, en nuestro caso la adquisición y desarrollo de habilidades comunicativas en inglés. La Escuela para Padres nos brindó un ambiente de socialización y construcción, espacios que facilitan la adquisición-aprendizaje del inglés a nivel comunicativo."
700	1		_aHernández Castro, Osiris, _9139788
082	0	4	_221 _aTh HLE 052
650		0	_9140071 _aModelo de enseñanza _xEscuela de padres
650		0	_9140072 _aComunicación _vInglés _xhabilidades comunicativas
942			_2Local _cCD _hTh HLE 052 _kTh