000			nam a22 7a 4500
999			_c44053 _d44053
005			20190303232242.0
008			190225b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139805 _aPerdomo Durán, Cristián Javier, _eaut
245	1	0	_aImplementación del software Jclic para fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje del Inglés en el grado quinto de la Institución Educativa Carlos Ramón Repizo Cabrera, municipio de San Agustín - Huila / _cCristián Javier Perdomo Durán, Óscar Hernán Martínez Astudillo ; Asesor María Fernanda Jaime Osorio
256			_aDatos electrónicos (3 archivos:2.340 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017
300			_a1 CD-ROM (54 páginas); _bilustraciones en general, fotografías, diagramas, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _d2017
505			_aIntroducción -- Objetivos, general, específicos -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Antecedentes -- Marco teórico, el uso de las tic en la enseñanza del inglés como segunda lengua, enfoque comunicativo, las Tic, desarrollo de contenidos educativos digitales, software educativo, ambientes educativos, ambientes de aprendizaje, software “JCLIC”, tipos de aprendizaje -- Metodología, instrumentos de recolección de datos -- Resultados, nivel de conocimiento e interés por el software JCLIC de los estudiantes, nivel de conocimiento e interés por el software JCLIC del docente, evaluación del uso de software JCLIC según el docente, evaluación de la funcionalidad e impacto del uso del software JCLIC en los estudiantes -- Propuesta pedagógica -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"El objetivo principal del presente trabajo es implementar JClic, como una estrategia didáctica, una herramienta dinamizadora del proceso enseñanza-aprendizaje, para fortalecer el proceso de lectura y escritura del idioma ingles en los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Carlos Ramón Repizo Cabrera, municipio de San Agustín – Huila. El proyecto obtuvo información de fuentes primarias y secundarias y es una respuesta a la necesidad de implementar proyectos investigativos que contribuyan al mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje en el área de inglés, interviniendo en las primeras etapas de adquisición de los estudiantes. El trabajo utilizo una metodología de acción participativa, lo que permitió entrar en contacto con los actores fundamentales del proceso de enseñanza (docentes) y de aprendizaje (estudiantes) de la segunda lengua en la institución educativa Carlos Ramón Repizo Cabrera; además nos facilitó una mediación directa del uso de apoyos didácticos con base en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula de clase y fuera de ella. Teniendo en cuenta los datos arrojados en la encuesta, se evidenció que es de gran motivación para los estudiantes contar con herramientas tecnológicas, siendo calificada como una herramienta de fácil manipulación; por tal motivo, se deben incorporar elementos lúdicos, llamativos en el desarrollo de las actividades, esto con el fin de incrementar en los estudiantes la atención y motivación en las actividades programadas."
700	1		_9139954 _aMartínez Astudillo, Óscar Hernán, _eaut
700	1		_9139730 _aJaime Osorio, María Fernanda, _eths _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh HLE 051
650		0	_9140074 _aProceso de enseñanza _xsoftware aplicado
650		0	_9140075 _aAprendizaje _xInglés _zinstitución educativa Carlos Ramón Repizo Cabrera, municipio de San Agustín – Huila
942			_2Local _cCD _hTh HLE 051 _kTh