000			nam a22 7a 4500
999			_c44030 _d44030
005			20190304072204.0
008			190222e2016 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139911 _aMolina Martinez, Laura, _eaut
245	1	0	_aPropuesta didáctica para el desarrollo de la competencia lectora científica en inglés con propósitos específicos para un grupo de estudiantes de pregrado en Lengua Castellana / _cLaura Molina Martínez ; Director Edgar Alirio Insuasty
256			_aDatos electrónicos (6 archivos:7.968 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana _c2016
300			_a1 CD-ROM (60 páginas); _bsin ilustraciones ; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rdat _atexto _bPDF
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _d2016
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Antecedentes, trabajos de grado, revistas científicas -- Marco teórico -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo de estudio, participantes, instrumentos -- Resultados, presentación propuesta MIND, enfoque, categorías conceptuales de la propuesta MIND -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"El siguiente trabajo consiste en la presentación de una propuesta didáctica para aportar a la consolidación de la lectura de textos científicos en inglés, en este caso de textos del área de la lingüística. Este trabajo se desarrolló entre 2015 y 2016 y contó con participantes de los cursos de lingüística III y IV (2015-B) del programa de Lengua Castellana de la universidad Surcolombiana. Este estudio siguió los fundamentos de investigación tipo acción-práctica y contó con instrumentos como encuestas, talleres y diario reflexivo. Este trabajo también contó con la colaboración de una perspectiva disciplinar por parte del docente titular del curso. Ya que el trabajo tenía como objetivo la creación de una propuesta didáctica, se realizaron unidades piloto soportadas por teorías del aprendizaje y metodologías para la lectura en lengua extranjera. El producto final se titula MIND: lectura de textos científicos, un libro de ejercicios para el desarrollo de la lectura en inglés, conformada por 3 módulos centrales cada uno basado en dos artículos del área de la lingüística."
700	1		_aInsuasty, Edgar Alirio, _9908
082	0	4	_221 _aTh HLE 039
650		0	_920803 _aPedagogía _xMetodología pedagógica
942			_2Local _cCD _hTh HLE 039 _kTh