000			nam a22 7a 4500
999			_c44021 _d44021
005			20190226062639.0
008			190222e2015 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139766 _aLópez Triviño, Xiomara del Pilar, _eaut
245	1	0	_aImpacto de la implementación del juego como estrategia de enseñanza para el desarrollo de las habilidades oral y auditiva en inglés de los niños de la fundación "Los Niños primero" / _cXiomara del Pilar López Triviño; Asesor Marco Tulio Artunduaga.
256			_aDatos electrónicos (3 archivos:2.080 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2015
300			_a1 CD-ROM (73 páginas); _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _d2015
505			_aMarco teórico, antecedentes, métodos de enseñanza del inglés como segunda lengua, enfoque natural, respuesta física total, método comunicativo , enseñanza -- aprendizaje de las habilidades de escucha y habla, habilidad de escucha, habilidad de habla -- La lúdica y el juego, el juego y la comunicación, el juego en el aprendizaje, tipos de juegos -- La motivación -- Objetivos, general, específicos -- Metodología de la propuesta -- Sistematización y análisis de la información -- Hallazgos, desarrollo de la habilidad del habla, desarrollo de la habilidad de escucha -- Conclusiones
520			_a"El objetivo del presente trabajo es establecer el impacto de la implementación del juego como estrategia de enseñanza en el desarrollo de las habilidades de habla y escucha en inglés de los niños de la Fundación “Los niños primero”, perteneciente al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar de Neiva (H). Se trabajó con 13 adolescentes de género masculino, con edades entre 8 y 14 años. Era propio de esta población un grado mínimo de escolaridad; problemáticas sociales de maltrato intrafamiliar, tendencias a la vida callejera, abandono por uno o ambos padres y consumo de sustancias psicoactivas, situaciones que denotan tristeza en su mirada, poca fluidez al hablar, agresividad, aislamiento y dificultades en las relación interpersonales. Esta investigación se llevó a cabo de acuerdo a los lineamientos del enfoque: Investigación-Acción. Los resultados evidenciaron la efectividad de la implementación de juegos en la enseñanza, ya que impulsaron a los estudiantes a responder de manera física a instrucciones u órdenes dadas, esto permitió que reforzaran e internalizaran la lengua meta y posteriormente se vio reflejado en la comprensión auditiva y producción oral en un nivel básico pronunciando algunas palabras, oraciones y/o frases cortas y sencillas. La mayoría de niños presentaron buen desempeño en todas las actividades. Es por eso que se recomienda que se sigan implementando programas educativos que apunten a colaborar en la formación de tantas personas necesitadas no sólo de Neiva, sino también de nuestra Región y por qué no en todo el País."
700	1		_aArtunduaga Cuéllar, Marco Tulio, _928703
082	0	4	_221 _aTh HLE 030
650		0	_9139767 _aComunicación Enseñanza _vInglés _xOral - auditiva
650		0	_9139768 _aJuegos de estrategia _xInglés
942			_2Local _cCD _hTh HLE 030 _kTh