000			nam a22 7a 4500
999			_c44018 _d44018
005			20190226062639.0
008			190222e2014 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139744 _aRodríguez Plaza, Mauro Alejandro, _eaut
245	1	0	_aImaginario de los estudiantes de 2 a 5 de primaria sobre el aprendizaje del inglés / _cMauro Alejandro Rodríguez Plazas, David Alfonso Suaza Cardozo ; Director Lisseth Rojas Barreto ; Asesor Luis Armando Benítez Pérez.
256			_aDatos electrónicos (3 archivos:1.482 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2014
300			_a1 CD-ROM (58 páginas); _bdiagramas ; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés _d2014
505			_aIntroducción -- Justificación -- Descripción del problema -- Contexto -- Preguntas de investigación -- Objetivos, generales, específicos – Marco teórico -- Metodología, tipo de estudio, recolección de datos y análisis, muestra, etapas de investigación, cronograma -- Resultados -- Conclusiones.
520			_a"En esta investigación desarrollada por estudiante de la lengua extranjera- Inglés, se exponen y categorizan los imaginarios de los estudiantes de segundo a quinto de primaria, de una institución educativa pública de Neiva; investigación que se realizó con el objetivo de conocer cuáles eran las ideas (imaginarios) desarrollados por los estudiantes durante su proceso de aprendizaje del idioma inglés. Los datos fueron recogidos haciendo uso de una metodología mixta, donde se utilizó un diario de campo en la etapa diagnostica y una encuesta de seis preguntas: una abierta, 4 cerradas, y una de opción múltiple; con las que se buscaba identificar las ideas de los estudiantes con respecto al aprendizaje del inglés en un ámbito educativo y social. Por último se presentan los datos obtenidos haciendo uso de la estadística y se exponen conclusiones, donde se establece la importancia de conocer los imaginarios de los estudiantes para desarrollar estrategias que los motiven a continuar el proceso de aprendizaje del idioma inglés."
700	1		_9139742 _aSuaza Cardozo, David Alfonso, _eaut
700	1		_9139743 _aRojas Barrero, Lisseth, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
700	1		_aBenítez Pérez, Luis Armando, _9136821
082	0	4	_221 _aTh HLE 027
650		0	_9139745 _aPsicopedagogía _xLengua extranjera
650		0	_9139746 _aAprendizaje verbal - Motivación _xLengua extranjera - Inglés
942			_2Local _cCD _hTh HLE 027 _kTh