000			nam a22 7a 4500
999			_c43979 _d43979
005			20190619093855.0
008			190213e2018 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139479 _aCastañeda Garzón, Edna Julieth, _eaut
245	1	0	_aConocimiento y apropiación social de las políticas públicas educativas en poblaciones vulnerables / _cEdna Julieth Castañeda Garzón, Natalia del Pilar Pascuas Muñoz, Nancy Paredes Bello ; Director Diana Carolina Cruz Rivera.
256			_aDatos electrónicos (5 archivos:1.784 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2018
300			_a1 CD-ROM (142 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación para la Inclusión _d2018
505			_aMarco referencial, marco teórico, antecedentes, marco conceptual, la educación en Derechos Humanos, política y políticas públicas educativas, política de inclusión educativa, inclusión social, población vulnerable, marco legal, pobreza extrema, víctimas del conflicto armado, LGTBI -- Metodología, diseño de investigación, población, pobreza extrema, víctima del conflicto armado, diseño muestral, unidad de análisis, técnicas e instrumentos de recolección de la información, validación y confiabilidad del instrumento, fases de la investigación, aspectos éticos, plan de análisis de los resultados, dimensiones de la investigación, conocimiento, apropiación social del conocimiento, escala de medición, información demográfica, plan de análisis de los resultados, discusión -- Conclusiones.
520			_a"Esta investigación presenta un estudio sobre el Conocimiento y Apropiación Social de las Políticas Públicas Educativas en las Poblaciones Vulnerables (Pobreza Extrema, Víctimas del Conflicto Armado y LGTBI) vinculadas en instituciones educativas oficiales de la ciudad de Neiva. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de diseño transversal y de tipo descriptivo. El instrumento utilizado corresponde a un cuestionario con preguntas dicotómicas y de escala Likert, analizados con el software SPSS. En los resultados de las escalas de medición predomina el nivel básico en la dimensión Conocimiento y en la dimensión Apropiación Social en los resultados arrojados a partir de las preguntas tipo Likert, se evidencia una mayor frecuencia en el ítem de Nunca. Se espera generar análisis desde el ámbito educativo, en el sector oficial permitiendo que la institución se convierta en espacio de reflexión garante de derecho favoreciendo la inclusión educativa, como también, generar aportes a futuras investigaciones académicas y entidades gubernamentales."
700	1		_9139580 _aParedes Bello, Nancy, _eaut
700	1		_aPascuas Muñoz, Natalia del Pilar, _973152
700	1		_aCruz Rivera, Diana Carolina, _938626 _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh ME 0196
650		0	_9140062 _aPobreza _xApropiación social
650		0	_9140063 _aVíctimas - conflicto armando _xderecho humanos
942			_2Local _cCD _hTh ME 0196 _kTh