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005			20190303154619.0
008			190211e 2017ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139458 _aSantofimio Ortiz, Beatriz, _eaut
245	1	4	_aLos docentes y la inclusión educativa: _bActitudes de los docentes hacia la inclusión educativa en la Institución Educativa Comfamiliar Los Lagos del muncipio de Neiva / _cBeatriz Santofimio Ortiz, Leonor Devia Pedreros ; Director Catalia Trujillo Vanegas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:565 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017
300			_a1 CD-ROM (113 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxtc
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación para la inclusión _d2017
505			_aJustificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, antecedentes, las actitudes, aproximaciones conceptuales, la actitud como afecto o desafecto, la actitud como proceso mental, la actitud como construcción teórica, la actitud como sentimiento y creencia, hacia un concepto de inclusión educativa -- La inclusión educativa en Colombia -- El Colegio Comfamiliar Los Lagos, breve reseña histórica, caracterización de los docentes, proyecto educativo (PEI) y la inclusión educativa, hipótesis -- Metodología -- Resultados y análisis -- Conclusiones
520			_a"Actitudes de los docentes hacia la inclusión educativa en el colegio Comfamiliar Los Lagos de la ciudad de Neiva, es una investigación de tipo cualitativo, que se enmarca dentro de la investigación básica o fundamental. Describe las actitudes de los docentes hacia la inclusión educativa, a través de una Entrevista Semiestructurada y Observación Directa. La unidad de trabajo está conformada por 36 docentes, 12 de Preescolar, 12 de Primaria y 12 de Secundaria. Tiene como unidad de análisis cuatro categorías que corresponden a las cuatro dimensiones presentes en la configuración de las actitudes: Cognitiva, Afectiva, de Creencias y Valores y Experiencial. Los resultados obtenidos muestran una actitud favorable, optimista, comprometida y de legítimo interés por parte de los docentes hacia la inclusión educativa, pero basada más en aspectos formales o legales, que en aspectos curriculares o metodológicos. Por otro lado, consideran de gran importancia recibir capacitación específica sobre el tema y recibir más apoyo institucional y familiar."
700	1		_987510 _aTrujillo Vanegas, Catalina, _eths _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh ME 0177
650		0	_9140013 _aDocentes _xInclusión Educativa _zInstitución Educativa Comfamiliar Los Lagos - Neiva - Huila
650		0	_9140014 _aActitudes - Docentes _xInclusión Educativa
942			_2Local _cCD _hTh ME 0177 _kTh