000			nam a22 7a 4500
999			_c43953 _d43953
005			20190303141720.0
008			190211e2017 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
100	1		_9139455 _aEspinosa Pérez, Jorge Armando, _eaut
245	1	0	_aConcepción del concepto de educación inclusiva de docentes con estudiantes en condición de discapacidad visual del municipio de Neiva - Huila / _cJorge Armando Espinosa Pérez ; Asesor Diana Carolina Cruz Rivera
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:637 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017
300			_a1 CD-ROM (89 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación para la inclusión _d2017
505			_aIntroducción -- Justificación -- El problema -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial – Marco contextual, estado del arte -- Marco teórico, ejes temáticos, concepciones desde la educación inclusiva, modelo de segregación -- Marco conceptual, educación inclusiva, docente (rol en la inclusión), discapacidad, discapacidad visual, concepción de educación inclusiva -- Diseño metodológico -- Enfoque metodológico -- Población de referencia -- Técnica e instrumento de recolección de información, consideraciones éticas -- Resultados, desde el conocimiento, desde la experiencia y práctica con población en condición de discapacidad, desde la cooperación familiar, desde la satisfacción personal, desde el acompañamiento social y del estado -- Conclusiones
520			_a"El gran reto en la educación durante el último siglo ha sido la práctica de la inclusión en las aulas de clase tradiciones, es la razón por la que este trabajo quiso mostrar un panorama real acerca de cómo los docentes conciben la inclusión en sus prácticas docentes diarias, teniendo como dato de especial relevancia que la institución educativa, siendo pública, es la asignada por secretaria de educación como la idónea para atender los estudiantes en condición de discapacidad visual, y así mediante unas entrevistas semiestructuradas los docentes pudieron expresar como desde sus diversos roles ellos conciben la educación inclusiva."
700	1		_938626 _aCruz Rivera, Diana Carolina, _eths _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh ME 0174
650		0	_9140007 _aEducación - Inclusiva _xEstudiantes - Discapacidad Visual
942			_2Local _cCD _hTh ME 0174 _kTh