000			nam a22 7a 4500
999			_c43831 _d43831
005			20190530062644.0
008			190129s2018 j|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139225 _aAndrade Córdoba, María Ximena
245	1	0	_aCurrículo oculto en el programa de medicina de la universidad Surcolombiana / _cMaría Andrade Córdoba, Estefanía Barbosa Céspedes; Natalia Bonelo González
264			_aNeiva : _bUniversidad Surcolombiana, _c2018
300			_a52 páginas : _btablas ;
336			_atxt
337			_ac
338			_acd
347			_2rda _atexto _bpdf
501			_aCD-ROOM
502			_aTesis (médico) - Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud. Programa Medicina, 2018
505			_aAntecedentes -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivo -- Marco teórico -- Operacionalización de variables -- Diseño Metodológico -- Resultados -- Discusión -- Conclusión -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexo.
520			_aEl currículo oculto ha sido un tema importante como objeto de estudio. Para evaluarlo existen pocos métodos validados. Sin embargo, aunque no para este fin, la escala DREEM por sus siglas en inglés (Dundee Ready Education Environment Measure) ha sido uno de los instrumentos más usados para la evaluación del ambiente educativo, un tema estrechamente relacionado con el currículo oculto y vital en la obtención resultados de calidad en las escuelas de medicina. Para el eventual desarrollo del proyecto 113 estudiantes participaron en el estudio respondiendo el cuestionario en su versión en español. El ambiente educativo fue calificado como más aspectos positivos que negativos. Los dominios con mejores resultados fueron el de percepción de los docentes y la enseñanza. El dominio con resultado más bajo fue el de autopercepción académica. Los ítems con peores resultados fueron encontrados en mayor número en el dominio de percepción de la enseñanza. El ítem ‘’los profesores conocen las materias que enseñan’’ fue el único con puntaje superior a 3.5. Concluyendo finalmente que los estudiantes de medicina de la universidad Surcolombiana perciben un ambiente educativo con más aspectos positivos que negativos.
700	1		_9139228 _aBarbosa Cespedes ,Estefanía
700	1		_9139229 _aBonelo González, Natalia
700	1		_928815 _aAstaiza Arias, Gilberto Mauricio _cMédico PhD docente metodología investigación _eths
700	1		_aMontalvo Arce, Carlos Andrés _967928
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