000			nam a22 7a 4500
999			_c43810 _d43810
005			20240704062746.0
008			190125e2017 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139196 _aGuevara Garzón, Santiago, _eaut
245	1	0	_aEnseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes ecológicas a través del uso de arañas en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa José Reinel Cerquera del Municipio de Palermo - Huila / _cSantiago Guevara Garzón, Alix Dayanna Quiroga León ; Director Elías Francisco Amórtegui Cedeño; Asesore Julio César González Gómez.
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:7.456 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017
300			_a1 CD-ROM (251 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología _d2017
505			_aIntroducción -- Antecedentes -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Justificación -- Marco teórico, ecología, enseñanza de la biología, salidas de campo, conceptos, arañas -- Metodología, enfoque, análisis de contenido, técnicas de recolección de información, etapas de la investigación, contexto del estudio -- Resultados y discusión -- Conclusiones
520			_a"El trabajo de grado consistió en el diseño y la aplicación de secuencias de clase para la enseñanza aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes ecológicas en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa José Reinel Cerquera de Palermo, Huila implementada en los meses de septiembre, octubre y noviembre de 2016. La caracterización se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, a partir del método de análisis de contenido, teniendo en cuenta un sistema de categorías para el análisis de Trabajos prácticos en la enseñanza de la Biología y empleando como técnicas de recolección de información el cuestionario, la unidad didáctica y la observación participante. Se presenta el planteamiento del problema y justificación, específicamente desde las concepciones de los estudiantes sobre la ecología de las arañas. Luego se presentan los objetivos de la investigación. Posteriormente se presentan los antecedentes y el Marco teórico en donde se tiene en cuenta las investigaciones realizadas a favor de la conservación de las arañas. Luego se expone la Metodología, con respecto al enfoque en el que se desarrollan las fases de investigación, el método e instrumentos de recolección de la información. Luego se presenta los Resultados de la investigación y su Análisis. Finalmente el trabajo muestra los apartados de Conclusiones, Bibliografía y Anexos."
700	1		_aQuiroga León, Alix Dayanna, _9138809
700	1		_aAmórtegui Cedeño, Elías Francisco, _927284
082	0	4	_221 _aTh CNFQB 0116
650		0	_9141350 _aMétodos de Aprendizaje _xActitudes ecológicas
650		0	_9141351 _aBiología _xConservación - Arañas
942			_2Local _cCD _hTh CNFQB 0116 _kTh