000			nam a22 7a 4500
999			_c43800 _d43800
005			20190207121614.0
008			190125b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9139180 _aPeña Rivera, Jesús Alberto, _eaut
245	1	3	_aEl conocimiento pedagógico de contenido (CPC) sobre biodiversidad en las prácticas pedagógicas de un futuro docente de Ciencias Naturales / _cJesús Alberto Peña Rivera ;Director Zully Cuéllar López.
256			_aDatos electrónicos (2 archivos:1.123 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana _c2016
300			_a1 CD-ROM (30 páginas); _btablas o cuadros ; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología _d2016
505			_aMarco teórico -- Objetivos, funciones del auxiliar de investigación -- Proceso investigativo del auxiliar, plan de trabajo del auxiliar -- Aportes, aportes al proceso de investigación, aportes a mi formación, aportes académicos -- Conclusiones y sugerencias.
520			_a"Hacer parte de un grupo de investigación con una línea sobre formación inicial y activa de profesores y en la enseñanza de las ciencias naturales permite desarrollar proyectos los cuales fortalecen habilidades para producir conocimiento y materiales didácticos en dichos campos que pueden ser utilizados en el aula. Estas habilidades se desarrollan durante el trabajo que realizan los semilleros de investigación pertenecientes a los grupos, los cuales participan en los proyectos a través de los auxiliares de investigación. De esta manera los auxiliares de investigación junto con el investigador principal y demás miembros del equipo de investigación aportarán diferentes puntos de vista basados en sus experiencias y las fuentes de información que indaguen. Para el desarrollo de una investigación el auxiliar de investigación es importante debido al aporte no solo de herramientas tangibles que pueda ofrecer sino también para el desarrollo metodológico del mismo, puesto que coadyuva a analizar y sistematizar todos los procesos en la investigación. Además se enriquece académicamente el auxiliar puesto que desarrolla habilidades argumentativas e investigativas, siendo así una parte vital en una investigación. Los resultados de una investigación procuran dejar aportes en la línea desarrollada y además ofrecen nuevas problemáticas que resolver, que se convierten en alternativas de trabajo para los auxiliares de investigación haciendo que su trabajo sea relevante pues los equipos que se conforman requieren de personas que apoyen el trabajo de los investigadores principales."
700	1		_938817 _aCuéllar López, Zully, _edrt _uUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación
082	0	4	_221 _aTh CNFQB 0108
650	1	0	_9139383 _aPrácticas de la enseñanza _xContenido cpc
650	1	0	_9139384 _aPedagogía - didáctica _xdocente - Ciencias Naturales
942			_2Local _cCD _hTh CNFQB 0108 _kTh