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005			20190129112044.0
008			181210e2017 ck ||||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9138901 _aVanegas Castillo, Caren Yulieth, _eaut
245	1	4	_aLos tres niveles de representaciones mentales para mejorar el aprendizaje del comportamiento de las sustancias en estado gaseoso en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla de Neiva / _cCaren Yulieth Vanegas Castillo ; Director y Asesor de Tesis Zully Cuéllar López.
256			_aDatos electrónicos (5 archivos:10.9 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017
300			_a1 CD-ROM (130 páginas); _bgrabaciones en disco ; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _brda
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bPDF
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. _d2017.
505			_aMarco teórico, dificultades en la enseñanza de la química, la enseñanza de la química y los tres niveles de representación mental, CoRe, la enseñanza de las sustancia en estado gaseoso y el currículo de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla, estado gaseoso, teoría cinética molecular de los gases -- Metodología, instrumento de recolección de información, análisis de resultados -- Resultados y análisis, comparación de resultados del cuestionario inicial y final -- Conclusiones.
520			_a"La presente investigación fue realizada por Caren Yulieth Vanegas Castillo estudiante de pregrado de la Universidad Surcolombiana durante la práctica docente II, para optar el título de Licenciada en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. Con un enfoque cualitativo se busca contribuir a resolver las dificultades para el aprendizaje del comportamiento de las sustancias en estado gaseoso, mediante los tres niveles de representaciones mentales (macroscópico, submicroscópico y simbólico) en estudiantes de noveno grado. Esta temática está relacionada con el entorno físico para los grados octavo a noveno, según lo establecido en los Estándares Básicos de competencia (2004), y que está agrupado bajo el siguiente estándar: “Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia”, para el área de Ciencias Naturales, como se propone en el currículo del grado noveno de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla. Temáticas que están relacionadas con el marco teórico sobre la teoría cinética molecular de los gases, con base en ella se diseñan e implementan una serie de actividades, lo que hace que se convierta en una propuesta para reflexionar sobre cómo se está enseñando, encontrando pocas propuestas que faciliten el aprendizaje de este tema en particular; ya que el tema de gases tiene un nivel de complejidad por la capacidad de abstracción que se debe desarrollar para su comprensión, pues su comportamiento se percibe a nivel macro pero tiene una explicación submicroscópico que se presenta a este nivel y también simbólico, situación poco utilizada y de manera consciente a la hora de enseñar."
700	1		_938817 _aCuéllar López, Zully, _edrt
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650		0	_9139226 _aTeoría Cinética de los gases _xAprendizaje
650		0	_9139227 _aPrácticas de la Enseñanza _zInstitución Educativa Rodrigo Lara Bonilla - Grado Noveno - Neiva - Huila
942			_cCD _hTh CNFQB 89 _2ddc