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005 | 20181129062636.0 | ||
008 | 181127e2017 ck |||fsm||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_aCO-NeUS _bspa _erda |
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041 | _aspa | ||
100 | 1 |
_9138647 _aReyes Laiseca, Claribel, _eaut |
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245 | 1 | 0 |
_aCreatividad en los niños pertenecientes al nivel jardín del hogar infantil Monserrate de la ciudad de Neiva en el año 2016 / _cClaribel Reyes Laiseca |
264 | 1 |
_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017 |
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300 |
_a1 Disco compacto (CD-ROM). ; _bgrabaciones en disco; _c12 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atxt |
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337 |
_2rdamedia _ac _bcd |
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338 |
_2rda _acd _bcd |
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347 |
_2rda _aArchivo de texto _bPDF |
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502 | _aTesis (Licenciado en Educación Artística y Cultural) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Artística y Cultural, 2017. | ||
520 | _a"Nivel de creatividad de los niños pertenecientes al nivel jardín del Hogar Infantil Monserrate de la ciudad de Neiva durante el año 2016. Buscando demostrar que las prácticas pedagógicas de las jardineras caracterizadas por su rigidez, no han permitido un verdadero desarrollo de la creatividad en los niños y niñas del establecimiento, limitándolos a obedecer órdenes y seguir patrones establecidos. Este proyecto de investigación se realiza a partir de los métodos cualitativo y cuantitativo. Se utilizó el método de Torrance Test of Creative Thinking (TTCT) o Prueba del Pensamiento Creativo, que consta de dos baterías: la verbal y gráfica. Con base en el análisis realizado en las pruebas del Test de Pensamiento Creativo de E. Paul Torrance, se evidencio que los niños del Hogar Infantil Monserrate presentan un nivel de creatividad Medio Bajo en la prueba verbal y figurativo presentando bastante inconsistencia de los procesos cognitivos (originalidad, fluidez flexibilidad, elaboración) asumidos como los determinantes de la creatividad en lo que respecta al test de Torrance. Se concluye que los niños no poseen la capacidad de lograr procesos mentales que los lleven a distinguir dentro de cierto marco de elaboración, aquellas posibilidades que puedan tener relación directa con las causas de determinada problemática, de igual manera carecen de la capacidad de establecer procesos de análisis, y de razonamientos." | ||
700 | 1 |
_975387 _aPolanía Farfán, Rocío de las Mercedes, _edrt |
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700 | 1 |
_aBarrero Galindo, Martha Isabel, _929912 |
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700 | 1 |
_aGuzmán Baena, William, _948509 |
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856 |
_ubiblioteca.usco.edu.co:8080 _zAcceda al texto completo |
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082 | 0 | 4 |
_221 _aTh EA 0069/ _bR457c |
650 | 0 |
_9138655 _aCreatividad _vLingüística creativa _y2016 _zJardín del Hogar Infantil Monserrate - Neiva |
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650 | 0 |
_9138656 _aAptitutes creativas _xInfancia |
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942 |
_2Local _cCD _hTh EA 0069/R457c _kTh |