| 000 | a | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c43348 _d43348 |
||
| 005 | 20230829085217.0 | ||
| 008 | 180910e2017 ck |||fsm||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCO-NeUS _bspa _erda |
||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_aMosquera, Jonathan Andrš, _969031 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aConstruccin̤ del conocimiento profesional del profesorado principiante en el marco de la insercin̤ profesional de graduados de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad Surcolombiana / _cJonathan Andrš Mosquera. |
| 264 | 1 |
_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2017. |
|
| 300 |
_a1 Disco compacto (CD-ROM) _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm. |
||
| 336 |
_2rdacontent _atxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _ac _bn |
||
| 338 |
_2rda _acd _bnc |
||
| 347 |
_2rda _aArchivo de texto _bPDF |
||
| 502 |
_aTesis (Mags̕ter en Educacin̤: Profundizacin̤ Docencia e Investigacin̤ Universitaria) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educacin̤ , Maestra̕ en Educacin̤, Docencia e Investigacin̤ Universitaria. 2017. _bMags̕ter en Educacin̤: Profundizacin̤, docencia e investigacin̤ universitaria _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educacin̤ _d2017 |
||
| 505 | _a | ||
| 520 | _a"Presentamos el primer proyecto de investigacin̤ en torno a la construccin̤ del Conocimiento Profesional del Profesorado de Ciencias Naturales desde la perspectiva de los Docentes Principiantes en el departamento del Huila. Este estudio se enmarca en un diseǫ mixto, divido en dos partes, la primera descriptiva a partir de un instrumento validado y aplicado, que analizamos con ayuda de paquetes estads̕ticos en un anl̀isis correlacional. La segunda parte es de tipo interpretativo, en la cual aplicamos entrevistas semiestructuradas a diez docentes principiantes para conocer sus concepciones sobre el proceso de insercin̤ profesional y la enseąnza de las ciencias naturales, desde cada una de las experiencias. De igual manera seleccionamos un caso que por consentimiento informado hemos denominado Ana, a quien se le hizo seguimiento en su accin̤ docente por dos meses durante su insercin̤ profesional a una institucin̤ educativa del sector privado. Hacemos uso del anl̀isis de contenido y en algunos casos mostramos evidencias textuales de lo reportado por los profesores. Destacamos que a pesar de no haber contado con un proceso formal de acompaąmiento e incluso induccin̤ laboral, los principiantes durante su insercin̤ profesional tomaron elementos de su formacin̤ inicial y mostraron procesos de adaptacin̤ a la normatividad institucional. De igual manera identificamos seis categora̕s relacionadas con el Conocimiento Didc̀tico de Contenido (CDC) durante la insercin̤ laboral, en las que se destacan Currc̕ulo, Finalidades de Enseąnza y Evaluacin̤, evidenciando un progreso en la consolidacin̤ de un Conocimiento Profesional de referencia." | ||
| 700 | 1 |
_a _927284 |
|
| 856 |
_ubiblioteca.usco.edu.co:8080 _zAcceda al texto completo |
||
| 082 | 0 | 4 |
_221 _aTh ME 0147/ _bM912c |
| 650 | 1 | 0 |
_9137799 _aProfesional _vInsercin̤ profesional _xLicenciatura en Ciencias Naturales _zUniversidad Surcolombiana |
| 650 | 1 | 0 |
_9137800 _aProfesores universitarios _xDocentes principiantes |
| 942 |
_2Local _cCD _hTh ME 0147/M912c _kTh |
||