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005			20180823091805.0
008			e2018 ck o||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9137328 _aGarzón Obando, Laura Milena _eaut
245	1	0	_aEscenarios, prácticas de participación y conocimientos sobre políticas públicas juveniles en tres instituciones públicas de la ciudad de Neiva / _cLaura Milena Garzón Obando, Ana Daniela Cardozo Fierro, Juan Sebastián Sáenz Meneses, María Paula González Paque, Oscar Javier Meneses.
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2018.
300			_a1 Disco compacto (CD-ROM) _bfotografías, tablas o cuadros; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt
337			_2rdamedia _ac
338			_2rda _acd
347			_2rda _aArchivo de texto _bPDF
502			_aTesis (Comunicador Social y Periodista) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Programa de Comunicación Social y Periodismo, 2018.
505			_aJoven, orden, identidad como un proceso colectivo, cultura juvenil como un ancla social, el joven y las políticas públicas de Juventud -- Marco conceptual, joven y juventud, comunicación, participación, democracia, políticas públicas de juventud, metodología, naturaleza del estudio, técnicas e instrumentos para la recolección de la información, el taller, la entrevista, observación, la encuesta, producto radial, jóvenes y contextos territoriales, la mirada propia del ser Joven, ser y deseo, acondicionado -- Qué es participación?, imaginario juvenil en Neiva, escenarios de participación habilitados por el estado, una apuesta de políticas, el declive de la ley -- Políticas públicas de juventud, una estrategia poco estratégica -- Marco normativo -- Conclusiones.
520			_a"En Colombia las investigaciones sobre juventud dan cuenta de procesos que intentan la construcción concertada entre actores de una política pública, especialmente desde la promulgación de la Ley 375 de la Juventud en 1997, en donde el tema juvenil deja de ser un asunto de gobierno para convertirse en una política de Estado. Ahora bien, teniendo en cuenta que la región Surcolombiana ha sido foco de alta incidencia del conflicto armado en la población juvenil, el presente documento muestra los avances desarrollados por el Semillero de Investigación Comunicación, Educación y Cultura sobre ¿cuáles son las prácticas que la escuela (Como uno de los espacios principales de formación en niños y jóvenes implementa) y como estas logran o no crear conciencia y motivar la participación juvenil en la formación de un centro educativo y de una ciudad más democráticas. Es decir, conoce, cómo la escuela no se limita al aula si no que dialoga con la ciudad para pensarse unas políticas públicas juveniles. Para tal fin se desarrolló inicialmente el abordaje teórico en diversos actores expertos en el tema, y trabajo de campo en Talleres, encuestas y encuestas y entrevistas en el marco del proyecto Agenda Joven, que ofrecieron una aproximación a lo que son los jóvenes del departamento, obteniendo en este trabajo de mesa y campo la participación considerable de jóvenes de Neiva, la capital del Huila, más específicamente de las instituciones educativas públicas, INEM JULIAN MOTTA SALAS, HUMBERTO TAFUR CHARRY Y PROMOCION SOCIAL".
700	1		_9137329 _aCardozo Fierro, Ana Daniela _eaut
700	1		_9137330 _aSáenz Meneses, Juan Sebastián _eaut
700	1		_9137331 _aGonzález Paque, María Paula _eaut
700	1		_9137332 _aMeneses, Oscar Javier _eaut
700	1		_944819 _aGarcía Páez, Jacqueline _edrt
700	1		_944819 _aGarcía Páez, Jacqueline _eths
856			_ubiblioteca.usco.edu.co:8080 _zAcceda al texto completo
082	0	4	_221 _aTh CSP 144/ _bG245e
650	1	0	_9137333 _aComunicacón _vEducación y Cultura
650	1	0	_9137334 _aPolítica Educativa _xParticipación _zInem Julián Motta Salas, Humberto Tafur Charry y Promoción Social - Neiva - Huila
942			_2Local _cCD _hTh CSP 144/G245e _kTh