000			03691nam a22002777a 4500
999			_c42241 _d42241
003			CO-NeUS
005			20191004062649.0
008			180129e2016 ck obj fsm 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _cCO-NeUS _erda
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100	1		_aPajoy Cuéllar, Luz Adriana _972531
245	1	3	_aEl efecto de la lúdica en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental en los grados sextos de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Gigante - Huila / _cLuz Adriana Pajoy Cuéllar.
264			_aNeiva : _bUniversidad Surcolombiana, _c2016.
300			_a1 Disco compacto (CD-ROM) _bfotografías, mapas, tablas o cuadros ; _c12 cm.
336			_2rdacontent _atxt
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338			_2rdacarrier _anc
502			_aTesis (Magíster en Educación ) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación área de profundización en Docencia e investigación Universitaria. 2016.
505			_aMarco teórico, marco contextual, fundamentos conceptuales, lúdica, estrategia de enseñanza, estrategia de aprendizaje, efecto, proceso, enseñanza, aprendizaje significativo, ciencias naturales, educación ambiental -- Fundamentos teóricos, la lúdica como acción formadora y pedagógica, el juego y la lúdica, la Pedagogia lúdica y los procesos de pensamiento, tipos de aprendizaje, las ciencias naturales y educación ambiental -- Fundamentos legales, Ley 115 de 1994, Ley General de Educación, Decreto 1860 de 1994 -- Metodología, línea de investigación, fundamentos metodológicos, características de la investigación cualitativa, proceso de investigación cualitativa -- Actividades lúdica planteadas en la propuesta pedagógica.
520			_a"La investigación está documentada en un estudio sobre el efecto de la lúdica en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y educación ambiental en los grados sextos de la I. E. Escuela Normal Superior Gigante (Huila), parte de la conceptualización de la lúdica como estrategia pedagógica que ofrece la posibilidad de realizar procesos didácticos en el aula de clase, y de esta manera pretende romper el esquema del método instruccional, el cual está dirigido a mecanizar y repetir los saberes. Lo anterior conlleva a replantear cuáles son las acciones lúdicas que permiten la curiosidad y la indagación en el estudiante y que por ende contribuyen al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales y educación ambiental. El análisis de esta información se originó de la triangulación de las teorías con los resultados y los hallazgos, logrando evidenciar que la lúdica es una estrategia que proporciona efectos positivos en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales y educación ambiental. Con fundamento en lo anterior, se logra demostrar que la lúdica, considerada como un factor cognitivo, permite potenciar el aprendizaje del estudiante, toda vez que lo posibilita para construir una nueva representación mental, ya que el estudiante organiza y reestructura su pensamiento y sus conceptos, es decir; integra estructuras cognoscitivas adquiriendo así un aprendizaje significativo".
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca. Hemeroteca. asesor. Pablo Emilio Bahamón Cerquera.
700	1		_aBahamón Cerquera, Pablo Emilio, _929279
856			_ubiblioteca.usco.edu.co:8080 _zAcceda al texto completo
082	0	4	_221 _aTh ME 112 / P151e _bP151e
650		4	_aEnsenanza _xMetodos de enseñanza pedagogica _9108933
650		4	_aProceso de aprendizaje _xCiencias naturales y educación ambiental _9128653
650		4	_aAprendizaje _xGrado sextos _zInstitución Educativa Escuela Normal Superior Gigante - Huila _9100701
942			_cCD _2Local _hME 112 _kTh _mP151e