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003			CO-NeUS
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041			_aEspañol
082	0	4	_221 _a370.1374 _bA73a
100	1		_aAselmeier, Ulrich _eautor _928774
245		0	_aAntropología biológica y pedagogía _cUlrich Aselmeier
250			_aPrimera edición.
264			_aMadrid _bEditorial Alhambra _c1983
300			_aix, 205 páginas _c20 cm.
490		0	_aAlhambra Psicología _v10 _994596
505			_aLas afirmaciones de la biología sobre el ser vivo <<Homo>> -- Descripción de los datos bioantropológicos -- Los datos bioantropológicos acerca del fenómeno <<ser humano>> -- La relevancia de los datos bioantropológicos para la pedagogía -- Consideración introductorias -- Negación de una relevancia biológica para la pedagogía -- La antropología biología y el <<status propio de la pedagogía>> -- La contribución de la antropología biológica a la filosofía de la educación -- El significado de los datos bioantropológicos para la ciencia empírica de la educación -- El significado de los datos bioantropológicos para la pedagogía normativa -- conclusiones -- El significado de la antropología para la pedagogía. Resultados y limitaciones --
534			_tDie Bedeutung der Erkenntnisse der biologischen Anthropologie für die Pädagogik.
650	2	4	_aInfluencia biológicas _xEducación _9113334
650	2	4	_aAprendizaje _xAspectos fisiologicos _9100701
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