000			04101nam a22002657a 4500
003			CO-NeUS
005			20190506062639.0
008			170707e2017 ck j fsm 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _cCO-NeUS _erda
041			_aspa
082	0	4	_221 _aTh PI 0182 _bR696f
100	1		_aRodríguez Cerón, Natalia _eautora _979159
245	1	0	_aFactores de deserción estudiantil en el programa de Pedagogía Infantil de los códigos matriculados durante los años 2013-2015 _cNatalia Rodríguez Cerón, Yessica Paola Rojas Serrano, Leidy Viviana Quintero Lavao.
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2017.
300			_a1 Disco compacto (CD-ROM) _btablas o cuadros _c12 cm.
502			_aTesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2017.
505			_aReseña histórica Universidad Surcolombiana, misión, visión, propósitos institucionales, principios institucionales, autonomía, ética, inclusión, sostenibilidad, programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, misión, visión, propósitos, principios, autonomía, democracia, epistemología, ética, inclusión, sostenibilidad, perfil, perfil profesional, perfil ocupacional, competencias, competencias en el saber conocer, modelo pedagógico -- Lineamientos pedagógicos del programa de Pedagogia Infantil, marco legal, articulo 67 de la Constitución Política, Ley 30 de diciembre 28 de 1992, artículo 6, artículo 36 y 53 Ley 30 de diciembre 28 de 1992 -- Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado del Consejo Nacional de Acreditación, acuerdo 042/2013 (21 de octubre) “Política de fomento a la permanencia y graduación estudiantiles en la Universidad Surcolombiana -- Índice de deserción por códigos y periodos académicos, categorías de análisis, factor personal, factor socio-económico, factor académico, factores institucionales -- Entrevistas semi-estructurada de los docentes consejeras, función de las consejeras, concepción de la deserción estudiantil, estrategias para fomentar la permanencia estudiantil.
520			_a"En el programa de Pedagogía Infantil no se había realizado un estudio particular sobre la deserción, en este sentido, surge la necesidad de investigar los factores de deserción estudiantil. El objetivo que se planteo fue determinar los factores que inciden en la DESERCIÓN estudiantil del Programa de Pedagogía Infantil perteneciente a la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana de los códigos matriculados durante los años 2013 – 2015, donde se tuvieron en cuenta los planteamientos de Vicent Tinto y las posturas de Margarita Latiesa con respecto al concepto y tipos de deserción. La metodología empleada fue de carácter mixto; debido a que se emplearon datos estadísticos para determinar el índice de deserción y cualitativo para describir los factores, para este fin se emplearon instrumentos como la entrevista semi-estructurada aplicada a las docentes consejeras del programa y cuestionarios a la muestra de la población desertora. Los resultados hallados determinaron que los factores de deserción del programa en su orden jerárquico con mayor incidencia fueron: el factor personal, factor económico, factor académico e institucional. Se concluyó que el factor determinante de deserción es el personal, afectando a las demás causales, impidiendo culminar la carrera en estos estudiantes; por lo anterior, se recomienda que la universidad promulgue de una manera más efectiva los beneficios y servicios del bienestar universitario, ofertar el programa de pedagogía infantil no solo a nivel presencial sino también a distancia, entre otros".
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Central - Hemeroteca. Directora. Gloria Mercedes Chávarro Medina.
700	1		_aRojas Serrano, Yessica Paola _eautora _980059
700	1		_aQuintero Lavao, Leidy Viviana _eautora _976545
700	1		_aChávarro Medina, Gloria Mercedes, _936694
856			_nBiblioteca.usco.edu.co:8080
942			_cRE
999			_c41636 _d41636