000			03311nam a22002417a 4500
003			CO-NeUS
005			20180209100745.0
008			170330e2015 ck o, fsm 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _cCO-NeUS _erda
041			_aspa
082	0	4	_221 _aTh ME 0059 _bG215e
100	1	0	_aGarcía Torres, Anabella _eautora _944930
245	1	0	_aEscuela de padres como estrategia pedagógica para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes de básica primaria en la sede Los Pinos de la Institución Educativa "María Cristina Arango de Pastrana" _cAnabella García Torres.
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2015
300			_a1 Disco compacto (CD-ROM) _bfotografías, tablas o cuadros _c12 cm.
502			_aTesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación Área de Profundización : Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2015.
505			_aEl rendimiento académico, factores que inciden en el rendimiento escolar, formas de apreciar y medir el rendimiento académico, rendimiento académico según el asignaturismo, estrategia pedagógica, escuela de padres para vincular padres de familia, características de la escuela de padres, ventajas de las estrategias pedagógicas, acompañamiento de los padres de familia en el desarrollo de tareas, composición de las familias que hacen parte del proyecto, escuela de padres, nivel de comportamiento de las familias del proyecto, escuela de padres como una respuesta, escuela de padres como estrategia "
520			_a"El rendimiento académico de los estudiantes es uno de los problemas, que a través de los tiempos y en todos los niveles de la educación, ha ocupado la atención de quienes, de una u otra forma, están comprometidos en la difícil tarea de educar; es por lo anterior, que se llevó a cabo el presente trabajo de investigación, cuyo objetivo se centró en determinar el grado de influencia de la Escuela de Padres como estrategia pedagógica para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de básica primaria de la sede “Los Pinos” de la Institución Educativa María Cristina Arango. Desde esta perspectiva se llevó a cabo una investigación de estudio de casos (carácter comparativo) mediante un enfoque cualitativo, la cual permitió evidenciar la ausencia de compromiso de los padres de familia durante el proceso de formación de sus hijos, generando como consecuencia un bajo rendimiento académico por parte de los mismos; situación que permitió señalar la importancia de fortalecer la escuela de padres como estrategia educativa. Partiendo de los resultados encontrados se plantea una Propuesta Pedagógica, la cual ofrece herramientas fundamentales que permite capacitar a la comunidad educativa sobre las acciones oportunas que dan lugar a superar problemáticas propias de la inter-acción entre padres e hijos, en lo relacionado a la parte afectiva-académica, hábitos y los que se generen propios de la dinámica del contexto institucional y de los hogares de los estudiantes".
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca. Hemeroteca. director. Tobías Rengifo Rengifo.
700	1	0	_aRengifo Rengifo, Tobías _easesor _977755
856			_nbiblioteca.usco.edu.co:8080
942			_cRE
999			_c41123 _d41123