000			02864nam a22002417a 4500
003			CO-NeUS
005			20180209100745.0
008			170329e2015 ck j, fsm 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _cCO-NeUS _erda
041			_aspa
082	0	4	_221 _aTh ME 0047 _bF825i
100	1	0	_aFranco Triviño, Yarina Eugenia _eautora _943653
245	1	0	_aImpacto de la formación docente y las prácticas pedagógicas de los maestros de Ciencias Naturales en las prueba saber 11 en colegios de Neiva - Huila _cYarina Eugenia Franco Triviño.
264			_aNeiva _bUniversidad Surcolombiana _c2015
300			_a1 Disco compacto (CD-ROM) _btablas o cuadros _c12 cm.
502			_aTesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación, Área de profundización: Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2015.
505			_aCompetencias científicas, dimensiones de competencias científicas, evaluar por competencias, estructura prueba saber 11, proceso enseñanza -- Aprendizaje, las ciencias naturales y su enseñanza, concepción de práctica pedagógica, caracterización de las prácticas pedagógicas, según el paradigma del profesor, saber pedagógico, formación docente.
520			_a"La presente investigación tuvo por objeto determinar el impacto que tiene la formación docente y las prácticas pedagógicas de los maestros de Ciencias Naturales en los resultados de las pruebas Saber 11 durante los tres últimos períodos académicos en seis instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Neiva, Huila. Se aplicó una metodología cualitativa-cuantitativa (mixta), empleando algunos de los métodos propios de la estadística descriptiva (medidas de tendencia central) para describir el agrupamiento de los datos, junto a entrevistas semi- estructuradas en forma individual para docentes y entrevista a grupos focales para los estudiantes. Los resultados muestran un impacto importante en cuanto a formación licenciada y clasificación ICFES en niveles medio, superior y muy superior; a nivel general se puede concluir que el impacto de la formación docente y las prácticas pedagógicas de los profesores del área de Ciencias Naturales en los resultados de las Pruebas Saber 11 de los últimos tres períodos académicos es notorio y fundamental, ya que en relación a los resultados se puede visibilizar que es determinante el influjo que juegan los docentes y las prácticas en los resultados, al igual que la diversidad de variables que juegan en ello, teniendo en cuenta aspectos emocionales, mentales y cognoscitivos".
590			_aEl CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca. Hemeroteca. director. Rubén Dario Valbuena Villareal.
700	1	0	_aValbuena Villareal, Rubén Dario _edirector _988086
856			_nbiblioteca.usco.edu.co:8080
942			_cRE
999			_c41112 _d41112